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主编推荐语

个人学习力升级指南,重建自己的知识体系,提升职场竞争力。

内容简介

知识焦虑时代,每个人都明白学习的重要性,但大部分人都有读不完、没时间、看不懂的困惑。 《这样读书就够了》针对如何处理繁杂信息、如何高效迭代知识、如何将常识学以致用的问题,高级学习者的杀手锏是:

1)具备高效能学习力,把知识拆为自己的能力。
2)构建个人知识体系,让一切学习助力我成为专家。

这本书将让你收获更高级的学习方法。通过便签法的使用和拆书家的讲解,学习者能快速直击一本书的精髓,并将其转化成工作和生活中用得上的能力。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 引言
  • 第一章 读书为什么这么难?
  • 问题一:没时间、没精力
  • 问题二:看不懂、记不住
  • 问题三:看不下去
  • 第二章 从“读书”到“拆书”
  • 职场人应该怎样学习
  • 有效学习的五大公理
  • 为什么培训比书贵?
  • “拆为己用”才是真的学习
  • RIA=阅读拆页+讲解引导+拆为己用
  • 片面追求“干货”是一种“病”
  • RIA现场学习:把知识转化为能力
  • 第三章 学习者的不同境界
  • 你是哪类学习者?
  • 初级学习者:原始人的学习状态
  • 高级学习者:将推理用于个人生活
  • 学习促进者:积极主动地引导他人
  • 如何正确地提问?
  • 做一个有价值的学习促进者
  • 第四章 便签学习法:培养全新的思维模式
  • 明确目标:提升学习力
  • 拆解原则:反求诸己
  • 随处可见的辅助工具
  • “拆书”七步曲
  • 便签使用贴士
  • 切勿陷入误区
  • 你可能会遇到的问题
  • 第五章 打造学习力的三个维度
  • 学习力是元能力
  • 解读知识:为信息添加上下文
  • I便签:辨别知识和信息
  • 不要急于质疑和挑战
  • 如何借助A1、A2便签来追问和反思?
  • 用便签法升级学习力
  • 为什么追逐“干货”是伪学习?
  • 第六章 构建属于你自己的知识体系
  • 知识管理:被加工的碎片化信息
  • 学习不是照搬他人的体系
  • 知识体系让你成为更好的自己
  • 便签法:聚沙成塔的好工具
  • 搭建体系的三种思路
  • 第七章 知识体系如何搭建?
  • 拆出你的沟通力
  • 拆书家成长体系
  • 拆书学院:为职场赋能
  • 第八章 主动学习的境界
  • 识别自己的核心能力
  • 选择比勤奋重要
  • 经验和反思是最重要的知识
  • 做一个有梦想的行动家!
  • 第九章 拆书家——做一个学习的促进者
  • 一种新的“专家”:拆书家
  • 没有拆书家拆不了的书
  • 拆解:如何提高职场力?
  • 拆解:如何管理下属?
  • 像拆书家一样学习
  • 后记
  • 致谢
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评分及书评

4.2
83个评分
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    给这本书评了
    3.0
    RIA拆书法就是理论、社会、实践学习

    近期,参加了一次拆书活动,拆的书名是《这样读书就够了》,这本书我用一个小时翻看了一遍,没有什么特别的对我原来读书框架的补充,但是在拆书活动过程中,我却获得了不少启发。我反思了一下,为什么自己读没读出东西,而和别人一起分享反而能有新启发,这个对比恰恰反映了社会化学习的优势。这就像一个比喻,两个人,你拿一块钱、我拿一块钱,互相交换了,各得一块钱;而两个人,你分享一个想法、我分享一个想法,交换了之后,每个人都获得了两个想法。社会化学习就是这样一种互相分享,互相对虎符的过程。


    这次拆书活动,最主要的获得如下几条:

    1.《这样读书就够了》中提到的 “RIA 拆书法” 确实是理论学习、实践学习和社会学习的精简版。R 是读书,I 是讲解,A 是应用,分别对应着理论、社会、实践学习。所以,从 RIA 方法来说,底层和理论、社会、实践学习联通,那就可以拓展出很多:R 就不仅局限于读书,只要是理论学习的活动都可以,比如听讲座、听课;I 就不仅局限于讲解,还可以是讨论、提问、讲课等社会化活动;A 就不仅局限于应用,还可以是转化的多种方式,比如说写作、演讲等等。RIA 拓展了用,可能比仅局限在读书的方法论上,更佳。

    2. 读书确实与五星教学相类。首先要聚焦问题,没有问题就不要读书,否则就是无目标地读。其次要关联旧知,就是在读的过程中,把作者的内容和自己的经历经验相结合、相比较、互相验证补充评判。第三是论证新知,理解作者的论点、论据和论证,并用 “六经注我” 之法将作者的知识点融到自己的框架里。第四是应用新知,特别是对实用类的书,《如何阅读一本书》里说 “任何实用性的书都不能解决实际问题,只有行动才能”,如果不用,这本书就算白读了。第五是融会贯通,就是在不断地实践过程中,通过复盘反思、经验萃取,将这本书里学到的知识变成自己的套路,变成自己的附带情感的认知。

    3. 读书也是一个病构问题,仍然可以使用病构问题解决方法论。说它是病构问题,因为读书确实是没有标准答案的行动,同读一本书,每个人的方法不同、视角不同,收获也不同。用病构问题解决方法论来读书:
    (1)定义起点:①个人读本书前的 ZPD;②想要通过本书解决的问题;
    (2)定义终点:把书中知识点融入到我的框架,把书中知识点应用解决我的问题;
    (3)定义边界:上下(过去经验和未来应用)、左右(自己能用的和不能用的)
    (4)定义过程:
    《如何阅读一本书》的过程:① 通过检视阅读快速了解这本书的类型、在谈些什么、大纲和大致结构、作者想要解决的问题是什么;② 通过分析阅读与作者就关键概念达成共识,抓住作者的主旨,论述及其架构,确定作者怎么解决的问题,对应自己要解决的问题,能够对本书做出公正客观地评价。
    五星阅读法:①聚焦问题;②关联旧知;③论证新知;④应用新知;⑤融会贯通。

    4. 检验一本书是否读好了:
    (1)能不能用自己的语言将书的内容简述出来;
    (2)能不能对书中的优缺点做公正客观的评价;
    (3)能不能在自己的知识框架中使用解决自己的问题;
    (4)“六经注我”:能否转化,能否融入框架,能否讲给别人。

    5. 对于读书的三个问题:没时间,看不完,记不住。不焦虑的办法是反过来想。
    (1)正是因为没时间,所以更应该用有限的时间读有用的书,书的选择就很关键了;所以更应该珍惜时间,读书有计划性也非常重要,抽出大块时间读和利用碎片时间读。
    (2)正是因为看不完,所以要学会检视阅读,提高阅读速度显得格外重要,这是一个素质技能,需要用刻意练习来练成;所以要学会有所取舍,有些书根本不必看完,只要对自己有一两点启发这本书就看值了,把书看完是 “执念”,放下执念。
    (3)正是因为记不住,所以要学会转化,不能把理论学习当成学习的全部,而要学会使用实践学习、社会学习的学习方法,更要学会不仅用意识学习还要用潜意识学习;所以要清内存,记不住的东西说明就不应该被记住,说明这些东西对你没有啥用,忘就忘了吧。

      5
      1
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      给这本书评了
      4.0
      拆书的理解

      我对拆书的理解,不是把一本书拆掉,而是用标签的方式记录、提炼、萃取书的内容,注意,这个内容不是中心思想,而且为我所用我们的知识,比如在什么场景下,会运用什么样的方式解决问题,然后举一反三。读书是丰富人生的过程,也是为我所用的学习过程。

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        给这本书评了
        5.0

        借助工具便签纸来搭建自己的知识框架,习得高效的学习力,值得一试。成人学习以提升能力、解决问题为目标,强调以学习者为中心,而不是以知识为中心,要用知识关联学习者的经验、规划具体的运用场景。

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        出版方

        中信出版集团

        中信出版社,成立于1988年,隶属于中国中信集团公司,是全国中央级出版社。2008年改制为中信出版股份有限公司。 中信出版集团满怀激情,关注思想、关注理念、关注人物、关注资讯、关注时尚,为读者提供最前沿的思想与最优秀的学习实践,通过有价值的、有享受的阅读,倡导与展示新的文化主流,启动一个“大众阅读时代”。