自我提升
类型
可以朗读
语音朗读
155千字
字数
2022-05-01
发行日期
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主编推荐语
立足于不同体式的阅读教学，让阅读课千姿百态。
内容简介
全书涵盖了小说教学、散文教学、现代诗歌教学、古代诗歌教学、实用文教学、文言文教学、小群文阅读、整本书阅读等几个方面，全面、系统，精选了《背影》《春江花月夜》《乡愁》等经典篇目。
其中，每一篇都涵盖“我的说法”“我的课例”两个板块，既有鲜活生动的课堂实录，又有黄老师专业的、基于实践的点评，有助于中学一线语文教师从中品悟作者的文本解读功底，以及整本书阅读的方法。
目录
- 版权信息
- 文前
- 写在前面
- 第一课 小说教学
- 我的说法
- 由虚构故事走进真实世界
- 1.把知识学习变成借助知识的阅读活动
- 2.把性格概括变成对人物内心世界的解读
- 3.把主题解析变成借助小说解读生活
- 4.把特点归纳变成借助文本学会读小说
- 我的课例
- 《猫》教学实录
- 《台阶》教学实录
- 第二课 散文教学
- 我的说法
- 由个性话语指达个性心灵
- 1.通过对个性话语方式的品读，体味作者的生命个性
- 2.通过个性化学习活动连接“语文经验”和“人生经验”
- 3.通过具体作品的阅读认识和欣赏作者的个性风格
- 我的课例
- 《老王》教学实录
- 《葡萄月令》教学实录
- 第三课 现代诗歌教学
- 我的说法
- 诗化表达和诗性情怀的互动
- 1.在读诗中培养敏锐的诗歌触觉
- 2.由“现代诗形”进入“现代情绪”
- 3.在分享中学习现代诗歌的解读和欣赏
- 我的课例
- 《山民》教学实录
- 《乡愁》教学实录
- 第四课 古代诗歌教学
- 我的说法
- 古诗教学的“意”与“境”
- 1.在类型化中凸显非类型的教学内容
- 2.在基本欣赏路径中寻求突破性教学策略
- 3.在作品个性中发现个性化的教学活动
- 我的课例
- 《蒹葭》教学设计
- 《春江花月夜》教学实录
- 第五课 戏剧教学
- 我的说法
- 戏剧教学的“入戏”与“出戏”
- 1.戏剧教学无“戏”可看的窘境
- 2.戏剧教学要有“戏”
- 3.戏剧教学还需“戏”外有“戏”
- 我的课例
- 《窦娥冤》教学设计
- 第六课 文言文教学
- 我的说法
- 文言文教学的言文共生
- 1.在“言”的理解中解读“文”的丰富内涵
- 2.在思想内容的解读中落实“言”的理解
- 3.在文体特征的认识中解“言”读“文”
- 4.分层处理语言理解和文本解读，在两者穿插中实现言文的交融
- 我的课例
- 《狼》教学实录
- 《出师表》教学实录
- 第七课 实用文教学
- 我的说法
- 基于有用的阅读和教学
- 1.基于写作目的解读文本内涵
- 2.基于阅读需求确定教学内容
- 3.基于体式特征选择教学策略
- 我的课例
- 《谈中国诗》教学实录
- 第八课 小群文阅读
- 我的说法
- 行走在单篇和“海量”之间
- 1.小群文阅读的基本特征
- 2.小群文阅读的组群方式
- 3.小群文阅读的教学结构
- 4.小群文阅读教学的基本原则
- 我的课例
- “李白送别诗”小群文教学设计
- 后记
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
