“教学” 是教师 “教” 学生自然、自由和自在地 “学习”，只有在平等的氛围中才可能发生；“教学” 是教师启发、引导学生开展学习，通过教师巧妙指引、相机点拨、及时帮助，学生才能深入地学习；“教学” 中学生是学习的主体，学生的自我学习需要通过不断地阅读、品味、涵泳、揣摩、分析、比较、矫正、丰富、提升，才能形成属于自己的认识，拥有自我的学习体验。所以只有当学生的思想认识、情绪倾向、行为动作都能够聚焦到学习状态中的时候，学习行为才会真的发生。

作为一名高职专业课教师，看了中小学老师的示范课也是深有启发的，首先，要吃透教材，其次，要熟悉学情，再次，要结合教材针对学情进行教学设计，教学也是一门艺术，不同的教师进行教学设计也是在进行艺术创作，这也是最最考验教师教学能力、功底、想象力以及知识面的环节。