4.0 用户推荐指数
教育
类型
8.7
豆瓣评分
可以朗读
语音朗读
150千字
字数
2019-11-01
发行日期
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主编推荐语
36篇经典课例，涉及散文、小说、说明及说理、诗歌、写作、整本书阅读及其他等六个方面，给予一线教师全方位的案例示范。
内容简介
本书从散文、小说、说明及说理、诗歌、写作、整本书阅读及其他等六个方面，精选薛法根、余映潮、王君、贾志敏、董一菲、王崧舟等36位名师的经典课例，以教学一线学习者、实践者的视角剖析名师语文课堂的教学艺术，是一本实用的语文教学实践指导书。
目录
- 版权信息
- 第一章 散文类
- 板块重组，水到渠成
- “学”与“练”并举，工具与人文统一
- 删繁就简精设计，朴实无华自有味
- 细品文字背后的情感
- 步步为营，披文入情
- 看文言文教学的“三点”
- 紧扣“三点”，构建文言文原生态课堂
- 第二章 小说类
- 在镜头中走进人物的内心
- 学学小说教学的“贴”功
- 由表及里，走进人物
- 一字立骨，提纲挈领
- 巧用“三化”，构建高效阅读课堂
- 读写结合，言文合一
- 追求“有趣、有情、有理”的课堂教学
- 匠心独运，返璞归真
- 第三章 说明及说理类
- “趣”教说明文
- 一语天然万古新，豪华落尽见真淳
- 在学中实现“语文的核心价值”
- 咬定三“文”不放松，追求课堂之“精致”
- 第四章 诗歌类
- 且吟且诵品诗韵
- 品诗歌“三味”，教语文“真味”
- 发现的视角：语文品质课堂的价值追寻
- 灵动与优雅并行，张力与厚度并重
- 诗歌教学应注重“三感”
- “读”促“疑”·“疑”促“思”·“思”促“赏”
- 第五章 写作类
- “活动”里的学问
- 寓习作教学于扎实高效之中
- 他处学来终觉浅，要知写作须躬行
- 看得见的习作教学
- 看似寻常处，回归见奇崛
- 第六章 整本书阅读及其他
- 始于阅读，终于行动
- 一“问”激起千层浪
- 让儿童在阅读中快乐生长
- 在思辨中前行
- 精选提炼，走向文本更深处
- 诗意手法三部曲
- 后记
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评分及书评
4.0
3个评分
- 给这本书评了4.07-2-12 如切如磋，如琢如磨
学生时代，我觉得老师非常厉害，因为要掌握那么多知识，大大小小的都很熟练。现在来看，总觉得有哪些不对劲。没错，我们那个时候的教学方式还比较 “落后”。主要依靠教师传授知识，当然，和客观条件也有很大关系。读完这本书，感受到现在的教学方式更加容易激发学生的潜力。现在的学生也非常厉害，拥有很宽阔的视野和丰富的想象力。与教学无关的内容我们能看到什么？—— 读书的方法。我们可以看到课堂上，学生和老师是怎么品读和鉴赏经典文章的。从一个字入手，从一个场景切入，从一个主题的视角观察。看学生如何学习语文，也会有特别的启发。
给这本书评了4.0神往之
给这本书评了4.0还行课例选的不错。
出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
