我还在温州没日没夜加班时，我的老师 —— 初中的班主任，向我推荐了这本书，可以让我在繁重的工作后，极少的私人时间，也能认真轻松读好一本书。译者郝明义是资深图书出版人，但他读到这本书时，说这些年都白做出版人了，这么好的书居然没引进出版，可见这一本书指导读书的书有多精彩。我在当当买的第一本书，就是这本《如何阅读一本书》。

很专业需要耐心看的一本书，阅读分三类：1. 娱乐式，如休闲阅读武侠小说，穿越等网络小说。2. 信息获取类，这类信息很容易懂，阅读是为了获取信息，报刊杂志，财经八卦，明星传记。作者说的读书是第三类阅读，这里讲的读书是如何通过一本书学习，读一本书要回答如下四个问题：你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，从核心主题分解出从属议题。（作者建议读书要先看目录）。作者细部说了什么，怎么说的，找出主要想法，论定，作者要传达的特殊讯息。这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理。这本书和你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，这些资讯有什么意义，为什么作者会认为知道这件事重要？这本书启发了你什么？这四个问题是阅读的基础。之后作者还仔细讲了分析阅读，就属于精读了。阅读不同读物的方法。另外就是主题阅读，带着问题和目的去阅读，这部分属于做论文查资料了，总之，读书是学习，学习的目的是自我心智的成长，而不是娱乐读书，最后说作者开列的书目，很多年前看《巨流河》作者是台湾大学文学系的老师，我看到她开列的书目就比较震撼，文史哲类书目我们的大学教育偏弱，经典应该精读。

坚持日更的音频栏目，除了 “罗辑思维”，还有中央电视台的超级 IP——《新闻联播》。

探讨的阅读之道，它告诉我们阅读的好处和阅读的技巧，阅读，是防止心智萎缩、延缓心智衰老的最有效手段。阅读的方法：一个总的原则是，我们应该尽量去读那些 "略高于我们的" 读物，而判断标准就是 "这本书谈了什么、细节怎么样、是否有道理、跟我们有什么关系" 这四点，这是在翻开一本书的时候应该着重注意的，而相对应的，阅读由低到高，也可以分为四个阶段，分别是：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，各有不同的技巧和注意事项，当你能够掌握对不同的书的不同阅读方法，你就会收获读书带给你的巨大回报。基础阅读，就是说能做到识字认句，能读懂每句话的意思。检视阅读，就是快速浏览一本书，弄清楚作者是干吗的，他主要讲了些啥，这本书它到底值不值得你花几天时间来看，这其实就是一个筛选的过程。分析型阅读，就是完整地咀嚼和吸收一本书，把一本书的骨架给拆出来，把一本书的段落、层次弄清楚，把作者想表达的意图和表述的方法整理出来。主题阅读，是就一个问题把很多本书放在一块儿看，找到不同的书之间和这个问题的关联性，最终的目的就是把这个问题给搞清楚。

两天刷完，用时 2 小时 58 分。
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感觉，有两点价值。
1）对阅读目的：有了精准的层次认识。
2）为刷书精读：提供了指导性的方法。
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如果你想提高读书能力，
这本书我建议作为第二本。
第一本，先读：印南敦史的《快速阅读术》。
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再来，说说本书的价值点。
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第一点价值，阅读有哪些层次呢？
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四层，层层递进。
1）基础阅读：搞懂句意，就像小学生上语文课。
2）检视阅读：刷书，用最快的速度搞懂书意。
3）分析阅读：精读，理解书。
4）主题阅读：做研究，书为你用。
注意：多数情况刷书（检视阅读）即可。
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第二点价值，刷书精读的技巧。比如：
1）怎样阅读书籍？
2）怎么抓重点？
3）怎么做笔记？
…
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书中都是很实用的技巧，
看完几乎就能立刻记下来。
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比如：读懂一本书，可以带着 4 个问题。
1）本书在讲什么？
2）本书有哪些论点？
3）论点部分对还是全对？
4）本书跟我有什么关系？
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总之，这是一本能够提高阅读能力的书籍。
推荐你来刷一次。

如何阅读一本书要不是偶然听到这本书的可信推荐，我大概是不会去看的。《如何阅读一本书》，这书名简直有点侮辱人。虽然不是明摆着侮辱，但我看了似乎在承认，我不会看书。等看完这本书，我得承认，我真不会看书。然后深深的感到遗憾，没有早点看这本书。再想想，觉得现在也不晚。就好像跑了几个月的步，再看《跑步治愈》，虽然没有在第一时间掌握正确的信息，但由于几个月的实际体验，反而更能看懂书里的含义，也更有去正确行动的动力。这几年重新开始看书，书越看越多，但还是有种白看了的感觉。自己也一直在调整看书的方式，有时候一本盯着看完，有时候同时看几本，按心情和愿望选择看哪本，有时候整天捧着电子书，有时候又试试纸质书。到后来开始划线，写一点笔记感想，收获略多一些。看完这本，按书里介绍练习了两天，感觉很有不同。下面介绍一下这本书的内容吧。这本书将阅读分为四个层次，基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。基础阅读不说了，能看到这篇文的都过了这阶段了。重点说说检视阅读，这两天我练习的就是这部分。检视阅读的内容，其实有点反直觉。正常感觉，我猜和我一样，看一本书，就是从第一个字看到最后一个字。而检视阅读，建议你要重点注意的部分，基本都是原先忽略的部分。看书名，看序，研究目录（花上个半小时一小时），看索引，读出版者介绍。好吧，这些内容，书名当然是看的，别的是一个都不会看的。看序我还能理解，居然还得花那么多时间看目录，索引也值得看？这两天看了六本书的这些部分，发现看这些，居然往往能获得一本书的整体感，能对作者，对书的背景，有一个全面的了解，甚至在目录中看出整本书的结构，作者的思路和意图。即使完全不看书，也是很有感觉，这种感觉甚至是以前逐字读完所没有的。接着可以挑感兴趣的主题看，再随便翻着看，再看看书的最后几页。就这样简略的阅读，能对作者形成一个很深刻的认识。不知道是不是因为只要求自己看一小部分，在看的时候反而格外认真投入，可能也因此更能进入作者的世界中。然后，你可以带着问题，快速通读这本书。带着问题是关键，整体来说这本书谈什么，在细节上作者是怎么说的，这本书有道理么，全部有还是部分有，这本书和我有什么关系。回答完这些问题，这本书也就算检视阅读完了。这样形成了整体概念之后，可以选择是不是要进入下一步，对这本书进行分析阅读。我记下了分析阅读需要做的十一个步骤，等练熟检视阅读，再练习这个。最打动我的是最后的主题阅读。可能每个人都曾经试图想清楚一些大问题，比如幸福，人生意义，但很少，或者说几乎没人能成功的想这个问题。我们每次都放弃了，有时候在搜集资料的时候茫然没有头绪就放弃了，有时候看了几本书，搞糊涂了放弃的，而有时候千头万绪，头疼的放弃了。主题阅读要做的就是怎么样去思考，去回答一个大问题。虽然这个阶段有点远，不过终有一天，我需要用主题阅读，帮助我思考和回答一些，我的人生的大问题。或者，在不同的主题阅读中，会发现更多值得思考的问题。哦对，这本书还比较简单的介绍了下，如何阅读各种不同的书籍，如何阅读文学，如何阅读历史，如何阅读戏剧。介绍一段让我记忆最深的。当你读悲剧人物的台词时，要想象这是出自一个大人物的口中，不止是在形象上，也是在实际身高上。

1. 根据阅读的目的，我把读书分为两种：一种是 "阅读的过程本身就是目的"，比如《红楼梦》、莎士比亚的戏剧、聂鲁达的诗歌，它们可以说是 "穿着图书外衣的 VR 设备"，看书的过程以体验、沉浸为主，充分调动五感；看完就闭环了，作为读者，不需要着意拿它去 "做点什么"。另一种是 "阅读的过程不是目的，而是手段"，比如《程序员修炼之道》《艺术的故事》《社会心理学》《营销管理》，它们承载的是知识、理念。这种阅读是一种自主式的学习，看这些书是为了 "做点什么"，为了实现某些目的 —— 扩展认知、增进理解能力、改变自己的行为，等等。《如何阅读一本书》主要是用来读第二种书的，作者艾德勒把这类传达知识、说明性的书统称为论说性（expository）的书。希腊哲学、现代物理、元宇宙、心理学、领导力、概率论、数据挖掘、收纳整理…… 都可以归入到这个类别里。事实上，我们在上学期间使用的教材，是知识的载体、容器，也属于这个类别。2. 艾德勒提供了一整套系统的阅读解决方案，包括了四个层次的阅读。这四个层次是渐进的，从低到高，分别是最初阶的基础阅读，系统化的略读 —— 检视阅读，系统化的精读 —— 分析阅读，还有就一个主题把多本书关联起来看的主题阅读。其中分析阅读是全书的重点，占了三分之一的篇幅。它讲的是怎么吃透一本书，包含了三个阶段、14 条规则，包括找出主题和架构，找出书的主要观点和内容，表达自己的赞同和反对意见等，相当于是把 "吃透一本书" 这个大任务切分成了若干中小任务。3. 也因为这本书看起来条条框框很多，很多人对它有争议，觉得 "左右不过是个读书，这样拘着，还有什么乐趣吗"，他们认为阅读应当是令人愉悦的，人应当是为了快乐而读书。——"人应当为了快乐而读书"，听起来很有道理，不过它是有适用范围的 —— 放在读小说上的确能说得通，但放在论说性，也就是知识型、理念型的阅读上就不适合了。我们天生适合看小说，看故事 。哪怕是《红楼梦》这样的巨著，只要认字足够多，就能看故事，每个人的阅读体验不同，深者得其深，浅者得其浅，都能获得阅读的快乐。我在中学时读《红楼梦》，就是喜欢看大伙在大观园边吃美食边作诗的章节。看小说对大脑来说属于舒适区，但搁在知识、理念型的阅读上，我们 "原生大脑出厂自带" 的算力就不够了。这些书的抽象程度通常比较高，内容有框架有细节，是分好几个层次的，体现在形式上有一级标题二级标题三级标题。如果像看小说那样直接去看，大脑那点内存，根本不够同时处理结构、概念和观点的发展的，很容易就会感受到挫败和沮丧。多年前我试着读经典教材《心理学与生活》，从头开始一页页看。彼时没有阅读技巧，没有心理学的知识架构，凭着本能，一个个概念地看下去，那种情况就很像是一个大顺丰仓库里没有搭架子，却持续有包裹入库，结果只能一股脑全堆在地上，混乱无序。看过了也想不起什么，跟没看差不多，人很快就疲了，难以为继。和这次 "从开始到放弃" 形成鲜明对比的是，在理解了《如何阅读一本书》的系统化方法后，我用一个小时帮侄女讲明白了初三化学。那是 2018 年春节，侄女问我化学题，给她讲完问的几道配平题后，发现她对这门课整体还是迷糊的，没有章法。我让她拿了张大纸，用最简单的树形图（思维导图的一种），引导着她一步步把整个课本的大纲和核心概念列出来，把不同的知识层次给区分出来：每一章里主要的概念是什么，哪几节在讲一个概念，哪些内容了解一下就好…… 一个小时工夫过了一遍课本，侄女把整个构架画出来了，她喜出望外：原来化学这么简单啊！那开心的语气，好像她是门捷列夫，刚刚弄明白了元素周期表。这也显示出，她之前在化学科目上感受到的挫败，是源自方法的缺乏。那种缺乏来自于学校教育的特定倾向：每个学科都讲授内部的知识概念，但是所有学科都需要的通用方法，比如系统化阅读、信息筛选的能力等，反而被忽略了。在我看来，艾德勒在《如何阅读一本书》就填补了一个极重要的空白，是属于每个领域的学习（不管是有指导的学习，还是自主学习）都用得着，但又没有人专门来教的那种最通用的方法。所以，尽管这本书的阅读过程相当考验人，我也非常地推荐它 —— 起码把四个层次的阅读分别做什么，各自对应着什么目的，都可以先记下。

这是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧，自 1940 年问世以来广受好评，是一本指导人们如何阅读的名作，不论什么时候读，都不得不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书都可以少走冤枉路。

读略高于我们自己认知能力的读物，为解决问题而阅读好书是可以和你的心智共同成长的书。这样的书很少，对于这样的好书，我们只需要反反复复地阅读。阅读的好处阅读可以锻炼人的心智和思考能力自己阅读技巧得以提高，教会我们了解自己，以及了解这个世界，更懂得生命的意义。防止心智萎缩、延缓心智衰老阅读的技巧阅读准则：读不同的书，速度是不同的，不是所有的书都可以用最快的速度来阅读。读得懂的东西：报纸、杂志等资讯，无法增加我们的理解力，当我们读多了这样的东西，会发现它并没什么营养。必须读的东西指一个人要去读自己不怎么了解的东西，即略高于他的读物。好的读者应该更多去读那些锻炼他的心智的书。阅读时牢记四个问题这本书谈了什么细节怎么样是否有道理跟我们有什么关系基础阅读初级阅读，只要能看懂字面意思，就可以完成，无需多说。检视阅读书名序言和副标题目录和索引作者简介书名相关的篇幅系统的略读快速通读不管能不能看懂，都从头到尾看一遍，对全书有一个初步的了解。分析阅读了解范围：弄清楚书的结构理解内容：找出反复出现的关键词，重要句子，作出标记评价：有自己的态度主题阅读准备期设计主题相关的书单可以参考图书馆目录、书后的参考书目索引以及网络百度的搜索词条开始阅读找出最相关章节制定关键词的词汇建立观点列出问题区分问题主次，列出问题答案分写问题，凸显主题对于故事书，建议最好是快读，并且全心全意地投入。最好的阅读方法，就是进入它，把自己代入其中，并且，不要随便就评价它。读历史书，应该像阅读说明书一样地去读它。第一是这本书到底在表达什么。第二是找到这本书里作者最重视的、也是整本书的核心。启发希望这篇阅读笔记能带给你对于阅读的新启发。

如何读一本书：文章后半部提供一些经典书籍清单，由于是西方书籍，所以没有东方经典书籍入选 1. 略读：先看书名页，然后如果有序就先看序研究目录页，对这本书的基本 架构做概括性的理解如果书中附有索引， 也要检阅一下读一下出版者的介绍开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要說明，就要仔细地阅读这些说明最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多 2. 粗浅的阅读：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索 3. 主动阅读的四个基本问题：整体来说，这本书到底在谈些什么？ 作者细部说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？这本书跟你有什么关系？4. 分析阅读的第二个规则是：使用一个单一的句子，或最多几句话 (一小段文字) 来叙述整本书的内容 5. 将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构 6. 找出作者要问的问题。一本书的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书的内容就是一个答案，或许多答案 7. 找出重要单字，透过它们与作者达成共识 8. 找出关键字，与作者达成共识 9. 将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主指 10. 从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述 11. 主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能评论，提出批评，才算真正完成了这件事 12. 最能学习的读者，也就是最能批评的读者 13. 当读者不只是盲目地跟从作者的论点，还能 和作者的论点针锋相对时，他最后才能提出同意或反对的有意义的评论 14. 我了解，但我不同意。之后，用以下的概念向作者说明：你的知识不足你的知识有错误你不合逻辑 - 你的推论无法令人信服你的分析不够完整 15. 外在的辅助来源：相关经验其他的书导论与摘要工具书 16. 任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题。一本理论性的作品可以解决自己提出的问题。但是实际的问题却只能靠行动来解决 17. 不要抗拒想象文学带给你的影响力 18. 在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述 19. 大多数剧本是不值得阅读。因为剧本并不完整。剧本原来就不是用来阅读的而是要演出的 20. 悲剧的精髓在时间，或是说缺乏时间。如果在希腊悲剧中有足够的时间，就没有解决不了的事。问题是时间永远不够。决定或选择都要在一定的时刻完成，没有时间去思考，衡量轻重 21. 亚里士多德说：诗比历史更有哲学性他的意思是诗更具一般性，更有普遍影响力 22. 阅读历史的两个要点：对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因 23. 阅读当前事件的报导时，要知道是谁在写这篇报导。这里所说的并不是要认识那位记者，而是要知道他写作的心态是什么 24. 报导现状的作品都有关，这些问题：这个作者想要证明什么？他想要说服谁？他具有的特殊知识是什么？他使用的特殊语言是什么？他真的知道自己在说些什么吗？25. 科学的客观不在于没有最初的偏见，而在于坦白承认 26. 你的责任不是成为这个主题的专家，而是要去了解相关的问题，在阅读时就会轻松许多 27. 阅读任何哲学作品时，最重要的就是要发现问题，或是找到书中想要回答的问题 28. 阅读社会科学时，主要的着眼点在一个特殊的事件或问题上，而非一个特殊的作者或一本书 29. 在主题阅读中，检视阅读所扮演的角色 30. 最主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你的主题有什么帮助，而这可能与作者本身的写作目的相去甚远 31. 重读的时候，你会发现书中的内容好像比你记忆中的少了许多。当然，原因是在这个阶段中你的心智成长了许多。你的头脑充实了，理解力也增进了。书籍本身并没有改变，改变的是你自己。这样的重读，无疑是让人失望的 32. 如果这本书是属于更高层次的书 一只占浩瀚书海一小部分的书，你在重读时会发现这本书好像与你一起成长了。因为这是一本真正的好书，我们可说是伟大的书 所以可以适应不同层次的需要 33. 你该自己去找出对你有特殊价值的书来 34. 心智就跟肌肉一样，如果不常运用就会萎

#做一个会读书的人遇到这本书才知道怎么才算是会 “读书”。组织读书会，才发现大家读书中存在的一些困惑，带着那些困惑再读本书，颇有心得。往往人们都会贪图涉猎群书，而读书时又选择囫囵吞枣，匆忙地合上一本书又翻开另外一本书。而这本书给了我们正确读书的方法和态度：读书四阶段，不唯书，只唯实。1. 基础阅读：了解书名 | 副标题 | 序 [前言]| 目录 | 作者简介；2. 检视阅读：系统略读 + 快速通读 [不要被卡住，翻完！]；3. 分析阅读：清楚书的结构，找到作者想要解决的那些问题，提出自己的问题，并努力找到作者的答案，同时要有自己对于问题的答案，看是否能与作者达成共识；4. 主题阅读：找到自己的主题，列出书单，参照分析阅读的方法来组织自己的问题和答案。其实每个人都面对自己要解决的问题，所以每个人的 “主题”[书单] 必然不尽不同。选择哪些超出自己现有能力的书，找到那些对于自己有特殊价值的书，这样的书才有助于增长一个人的心智，而非总是沉浸在自己熟悉的话题里娱乐阅读。如果在阅读时，你最终获得了与作者或赞同或反驳的那些读书心得，你的心智就获得了成长，增进了理解力。读得好，比读得多更重要。做一个会读书的人，找到一本与你一起成长的书。

在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足于理解。如何筛选对自己有意的书，作者提出了一个有趣的方法。有一种很古老的测验 —— 上一个世纪很流行 —— 目的在于帮你找出对你最有意义的书目。测验是这样进行的：如果你被警告将在一个无人荒岛度过余生，或至少很长的一段时间，而假设你有时间作一些准备，可以带一些实际有用的物品到岛上，还能带十本书去，你会选哪十本书？试着列出这样一份书单是很有指导性的，这倒不只是因为可以帮助你发现自己最想一读再度的书是哪些。事实上，和另外一件事比起来，这一点很可能是微不足道的。那件事就是：当你想象自己被隔绝在一个没有娱乐、没有资讯、没有可以理解的一般事物的世界时，比较起来你是否会对自己了解得更多一点？记住，岛上没有电视也没有手机，更没有图书馆，只有你跟十本书。你开始想的时候，会觉得这样想象的情况有点稀奇古怪，不太真实。但当真如此吗？其实在某种程度上，我们都跟被放逐到荒岛上的人没什么两样。我们面对的都是同样的挑战 —— 如何找出内在的资源，过更美好的人类生活的挑战。我们在阅读时需要提出的问题：整体来说，这本书到底再谈些说明？这本书细说了什么，怎么说？这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？这本书跟你有什么关系？（除了作者在书中提出的四种阅读层次，这四个问题是贯穿着阅读的整个过程中，必须去尝试回答的问题。）

读书笔记阅读目标：1. 为获得资讯而读 2. 为求得理解而读阅读学习：1. 指导性学习 2. 自我发现型学习阅读的四个层次第一层次：基础阅读 - 浏览第二层次：检视阅读  1. 有系统的略读或粗读：书名页、序、目录页、索引 2. 掌握不同的阅读速度 3. 用手指辅助阅读 4. 主动阅读要提出的四个基本问题 4.1 这本书在讲什么？4.2 细节说了什么？怎么说的？找出想法、声明、论点 4.3 这本书说的有道理吗？是全部还是部分有道理 4.4 这本书跟自己有什么关系 Ps. 种做笔记的习惯结构笔记：目录页概念笔记：细节处辩证笔记：主题阅读第三层次：分析阅读第一阶段 1. 按种类与主题分类 2. 简单概括全文内容 3. 拟文本大纲 4. 发现作者在解决什么问题第二阶段 诠释书的内容规则 1. 找关键字，达成共识 2. 重要句子抓主旨 3. 找论述、重新架构 4. 明确作者已解决的问题，待解决的问题第三阶段 评论书的内容规则 1. 吃透之前不要轻易批评 2. 不要争强好胜 3. 自己的观点要站得住脚 Ps. 阅读不同读物的方法实用性书籍 - 要能回答两个问题：回答作者的目的、作者建议用什么方法达到这个目的想象文学 - 先理解与欣赏后再谈喜欢与否故事戏剧与诗歌 - 感受与体验第四层次：主题阅读 - 面面俱到且不预设立场 1. 先识别哪些书是与主题相关的 2. 找到相关章节 2. 建立自己的知识体系让作者解决我们自己的问题 3. 厘清问题 4. 界定议题：每个人对主题有不同观点根据自己需求选择性阅读后总结以上笔记，非全文内容。

前后差不多三个月，才算把这本书第一遍翻完。四种阅读层次，重点在第三层次分析阅读的讲解，让我总有种读不够，还得回来再多读几遍，最好边读边实践，验证一下效果如何！准备把这本书作为小组共学内容之一，开启第二次的研读！

作者将阅读分为四个层次，分别是：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。这四个层次是层层递进的。往高一层次迈进的时候，需要前一层作为基础。因此，我们必须一层一层、循序渐进地提高我们的阅读水平。▫️第一层，基础阅读。当我们需要阅读一本书的时候，我们首先要认识书上的文字，并且还要理解这些文字组成的短语和句子的含义。也就是要解决 "这个句子在说什么" 的问题。▫️第二层，检视阅读。这个层次的阅读，要求我们在尽可能短的时间里，通过略读一本书，抓住这本书的重点。要按照下面 6 步骤。1. 先看书名，如果有前言和序，也可以一并快速地看过去。特别注意副标题、其他的相关说明，或是作者写作本书的特殊角度。2. 研究目录页，了解这本书的基本架构。3. 如果书中附有索引，也要顺便看一下。4. 如果这本书有腰封和出版者的介绍，不妨也看一下。5. 挑几个跟这本书的主题息息相关的篇章看。6. 注意看这本书的最后两三页。▫️第三层，分析阅读。具体来说，分析阅读有以下三个步骤：1. 将阅读的书籍分类，选择适合的阅读方式。因为不同类型的书籍，结构会完全不一样。倘若我们要去分析它们，采取的方式自然也就大相径庭。2. 用自己的话概括书籍的主旨。我们分析一本书，最终的目的是为了将书中的知识转化成我们自己的知识，因此不能满足于一个模糊的感官。只有一种方式能真正检验你是否做到了这一点，就是用自己的话精准概括这本书的大意。3. 评论你刚刚读完的这本书。书籍是用来记录知识和表达思想的，那么它便只是作者观点的体现。无论是谁的观点，都不是绝对真理。因此无论是哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的思考和怀疑，因怀疑而思辨，因思辨而辨别是非。✨第四层，主题阅读。这一层次的阅读，目的在于解决问题。这里也有几个实用的步骤：1. 确定主题，制订书单。主题阅读首先当然是要确定主题，而且越具体越好。这会为你之后搜集和分析资料省去大量不必要的麻烦。2. 寻找你需要的章节。在所有书籍中重点寻找你所需要的章节。没错，是你需要的 "章节"，而不是通读全书。3. 设定共识，分析讨论。正如前面我们所说，当我们阅读任何一本书的时候，我们都会问自己：这本书在说些什么？是怎么说的？当我们进行主题阅读的时候，我们还要多问自己两个问题：这些是真实的吗？这些内容和我有什么关系吗？

《如何阅读一本书》的阅读和读书笔记。💋《如何阅读一本书》阅读摘要：①四个阅读层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。②一个好的读者应该更多地去读那些锻炼心智的书。读者是否合格，首先必须主动，主动的读者会从阅读中获得更大的收益。③其实我们感兴趣的是现在和未来，而有一部分的未来是由现在决定的。所以说，我们读历史书，是为了从历史中学习到未来可能的发展方向。④请千万记住，如果你的阅读目的是想变成一个更好的人，那么你就不能摸到什么书都读。要知道读了一本烂书，是很让人沮丧和倒胃口的。⑤阅读是防止心智萎缩、延缓心智衰老的最有效手段。

如何阅读一本书？主动阅读，被动阅读；指导型学习，自我发现型学习；主题阅读，检视阅读，基础阅读，分析阅读，框架阅读，理解阅读，粗浅阅读，略读阅读；做一个自我要求的阅读者，阅读的实质是培养阅读习惯，实现心智的成长！透视一本书，理清关键字，判断主旨，赞同与反对作者的观点，如何评判一本书？探索阅读的方法和意义，用思维导图整理阅读，发现作者的意图，主题，短句，提纲，问题！与作者找出共通的词义，触类旁通，实现知识传递！拓宽积极面，减少负面色彩和消极情绪影响！

80 多年前，两位美国人，莫提默・艾德勒和查尔斯・范多伦，写下了这本专门讲如何读书的书，出版当年即名列畅销书的榜首，问世至今仍热度不减这本 26 万字的读书指南，能完整的看下来，还是不容易的因为精华很多，同时繁琐的唠叨也不少虽然我们现在所处的时代和作者的年代不一，但有些读书的观念、方法是经典永恒，放到现在依旧实用那就简单讲讲我所感受最深的几个点吧 1）阅读应该是主动的读书，这一看似很平常的行为，尽管门槛很低，但却有着不平常的意义，因为这个简单的行为，可以看作是我们人类对精神追求的一个过程但这个过程中所能得到的多大的收获，却也因人而异其中一个很大的原因就在于，我们读书是主动阅读，还是被动阅读作者提到，被动的读书，会让我们双眼停滞、读着读着可能就头脑昏睡而主动的阅读，那便是尽可能的调动自身的活力，去跟书籍，作者对话读书越主动，我们在阅读世界里面探索能力就更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些那主动阅读，有方法吗？有的，那就是对书籍的写跟说相反之下，读跟听，就比较被动了因此，我很推崇大家读书的时候写读书笔记和书评，就是这个道理 2）阅读的 4 个层次书中作者写到，阅读的层次分为 4 层第 1 层次为「基础阅读」这个层次的阅读，基本上就是我们在小学阶段就能做到了，就是在识字明意之后，能做出最简单的阅读理解这也是构建我们阅读世界里最底层的阅读基石这一点，几乎我们绝大多数的人都能做到第 2 层次为「检视阅读」检视阅读，又能叫速读，泛读等等特点在于强调时间的短暂，即我们运用这种方法的时候，需要尽可能的快速目标在于从表像去观察一本书，大致上观察了解这本书的内容，判断这本书值不值的读，是否需要进一步的深度阅读例如从作者的序、导读、目录、大致翻几页等方法去着手第 3 层次为「分析阅读」分析阅读，我们也可以称之为精读这个层次的阅读，需要我们花费大量的时间精力脑力才能做好的因为到了这一阶段，要比上一阶段更复杂和更系统化用作者的定义来说，分析阅读就是全盘的阅读，完整的阅读，或是说优质的阅读，这是一种专注的活动培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼和消化的” 而分析阅读，就是咀嚼和消化一本书的方法这个层次的阅读，我们要对书有所提问，有所分析和思考，还要能总结书的总体内容和作者想要表达的主旨当然这个过程，笔记和记录是必不可少的第 4 个层次为「主题阅读」这个层次的阅读，是此书作者所提最高层次的阅读对阅读者来说，要求也非常高简单来讲，就是我们需要找到同一主题的多本书籍，然后找到这些书籍的相关之处，并提出一个所有的书都谈到的一个主题同时还要借助我们所阅读到的书籍，架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析因此，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读主题阅读的目标是获取关于一个特定主题的深入理解，而非对单一书籍的理解当我看到这样的一个观点和读书方式的时候，我亦是眼前一亮，顿时生出不觉明历之感我认为这是一种非常棒的阅读方式，也是读这本书带给我非常触动的一点我以前没有这样的做法，以后我会尝试这样去做尽管它很费时费力，但毫无疑问这样的一种阅读方式很有价值和收获 3）生命与心智的成长我们身体的成长是有限制的，但我们心智的成长却没有限制 “在力量与技巧上，身体不能无限制地成长，随着时间的变化，我们身体的状况只有越老越恶化，而我们的头脑却能无限地成长与发展下去。我们的心智不会到来某个年纪就停止成长，只有当大脑失去活力，僵化了，才会失去了增加技巧与理解力的力量。” 这是我们人类与其他动物最主要的不同之处但有一点我们是需要注意的 “心智就跟肌肉一样，如果不常运用就会萎缩” 我们越是不动脑，那就会变的越糊涂，也就是我们常说的，不经常动脑子，那脑子是会生锈的如果我们没有内在的生命力量，我们的智力、品德与心灵就会停止成长。当我们停止成长时，也就迈向了死亡。我想，如果我停止了智力、品德和心灵的成长，那我毋宁死因此，阅读，是一种非常棒，也是一种非常廉价的心智成长的方式但廉价不等于它没有价值在一个会主动阅读的人眼里，优质的读书，是一件非常难且正确的事情，它需要我们一生的践行提高心智和理解力，这是本书作者强调的阅读精髓和奥义掌握读书的方法，千人千面，但总有经典好用的技巧方法源远流传这样的一本阅读指南，于我，是有价值有用，也有启发的若你读后，愿你，会有更大的收获～

说起阅读，所有人都会认为自己不成问题，但是，我读这本《如何阅读》这本书以后，才意识到，之前的阅读有许多的改进方面，如：一本书是精读还是粗读，是有方法的。再比如：每本书的序言、目录和该书结尾 2-3 页内容，都是需要重点关注的。读了这本书让我懂的如何阅读，值得推荐。

越早阅读此书，越早受益。