从一个管理者的高度看到学校的本质是搭台：让学生和教师成长。学习，思考，进入良性的正向循环，让好的管理深入生活中

“我们并非在年复一年地变老，而是日复一日地焕然一新”

初次听说万玮，是从他的 “如果只能保留三门课程，我会保留体育、阅读和数学；如果只能保留两门课程，我会保留体育和阅读；如果只能保留一门课程，我会保留体育。” 当时就深深地折服于这种理念，后来了解后，才发现这是一个从一线数学老师一步步成长起来的教育专家，擅长反思、复盘、写作、演讲，既吸纳国际教育中倡导的合作、批判、表达，也发展传统文化中的上善若水、厚德载物、家国天下，更是发展出了 “平而不庸、和而不同”“水草丰美、百花齐放” 等尊重学生、教师、教育发展规律的一系列理念。他坚持每学年在开学典礼上脱稿演讲一个半小时，这本书是他演讲稿的合集，也是他对教育本质的理解、反思和探索。

万玮从教学到班级管理，再到中层管理，最后到校长，清晰的职业路径，每个环节都做得非常出色，是我学习的榜样。心法，即认知模式算法，即思维模型我对于教学管理认知，又升了一级