比较学术的一本书，通过科学的研究证明每个孩子都是天才，作者系列书籍《园丁与木匠》都是经典，但如果读原著有点涩（典型的学术严谨），系列书籍 “听书” 都有不错的解读。通过这系列书籍，家长要思考的是中式现代教育如何反人性，更强烈的呼吁小学阶段要给孩子减负，多探索性学习，增加多样性而减少重复性机械刷题，只要你陪同孩子上过网课就明白上课多枯燥。记住孩子在成长过程中，如同一台超级 AI，一直在学习，一切都是在学习试错。每个孩子都会学习，家长的作用是辅助，不要矫正，只要对需求回应帮助，最好的辅助是陪伴，尽最大可能陪伴，你的一言一行都是最好的教育。（忘掉分数）

人生就是不断的升级打怪，从孩童到成人，我们自身的硬件与软件的不断升级与完善，使得我们掌握越来越多的知识，能够更多的面对生活中的一切。在孩子如何学习，重要的是需要营造一个适合学习的平台。1. 童年的进化：核心的适应策略，给童年打造一个适合成长的生态系统。2. 爱的进化：保证孩子拥有一个长期的受保护的未成熟期。3. 孩子怎样学习：观察、假设、推理、实验、求证，由此形成对于自己周围这个世界运行方式的认知，并对其可能性保持足够开放的态度。

你是否也认为婴儿是一张白纸，只会吃喝睡哭？你可曾被两三岁的孩子逼到抓狂？你是不是也感觉小孩子难以集中注意力，总是东张西望？ 你有没有想过，为什么小婴儿在很短的时间里就掌握了一门语言？为什么只有人类的孩子需要一个漫长的童年？还有一个 “世界难题”，为什么我的孩子总是 “不听话”？ 要解开这些问题，你必须要知道，什么是 “婴儿”。婴儿在婴儿时期在做什么。他们为什么要这样做。 让我们来一场奇幻之旅。你来到了一个陌生而美丽的星球，一切皆生！眼前的所有事物，包括 “人”，都从未见过。想象一下，这个时候的你，是怎样的状态？是不是哪里都新鲜？把头转动 720 度，依然看不全这变化的世界。你是会被静止的、还是运动的物体吸引？好吧，静止的东西实在太漂亮了，让我再看一眼。等等，会动的又太有趣了，咦？跑哪去了？这一切真让人眼花缭乱，目不暇接。请问，这个时候，你能集中注意力吗？ 好吧，这并不是你。这是一个婴儿刚来到世界时的情形。满眼都是新奇的东西，他们无时无刻不在接收着新的事物。大脑在高速运转，速度是成人的两倍。“不行了，快爆炸了，快让我休息一下”。一方面，婴儿需要成长；另一方面，他的大脑需要应对这些复杂至极的信息，所以，他们需要很长时间的睡眠。 新星球的事物千奇百怪，得给他们取个名字吧？怎么取呢？还好，你有一个向导，她会指着每一个东西，告诉你他们的名字。这些名字，都是好听的叠字。但是，你并不会说话，嘴里只能一遍一遍地 “咕噜”，尽量去模仿。慢慢地，你将学会这种语言。你看到一个小球，刚才还在这，唰地一下，不见了。你开始思考它的运动轨迹，开始探索事物的因果联系…… 这便是一个婴儿虽然没有告诉我们，但大脑里整天忙活的事情。 当你感觉已经掌握了它们的运动规律，接下来该干什么了？对！当然是亲自上手试一试。于是，杯子打碎了，玩具摔坏了。我就见过一个两岁的孩子，一边微笑地看着妈妈，一边用一只手指删掉了妈妈花了一整天的时间才做完的稿件。气吗？好吧，他们在做实验。同时，也在试探妈妈的底限，秀出自己的存在感 —— 一边静静地看着你，一边用力摇晃你不让摇的椅子。 如果他们能够一直对世界保持旺盛的好奇心，他们都将能发现 “相对论”。婴幼儿和科学家一样，都是宇宙间最优秀的学习者。他们会思考、得出结论、做出预测、寻求解释甚至进行实验。他们都是潜在的科学家。 这个高速的学习时期，也是有 “窗口期” 的。在这期间，他们能快速地认知世界，学习语言。过了这个时期，学习效率会大大降低。所以，为了更好地了解世界，孩子们需要一个漫长的童年。 而童年的玩耍，都是在学习。

“这个不能吃！你怎么什么都喜欢放到嘴里！”
娃快一岁了，探索的范围与细致程度都有了很大的提高。
看到软木板上的《Nine lies/truths about work》，会手指着文字并发出 “嗯” 来让我解释，只要我指着上面的文字发出声音，娃就满意了；
看到《小熊很忙》动物园的最后一页，会指着那只想要偷偷吃小狗手上的冰淇淋的熊猫，我都没注意到这个细节；
看到吃的，过去需要妈喂到嘴里才肯吃，现在会自己主动开始尝试。

这本书里，3 位世界知名儿童发展专家，首度揭示了孩子学习的奥秘，用丰富而具有创造性的实验，将孩子超越成人的学习天赋细致入微地展现在你面前，从理解他人、认知事物和学习语言 3 个方面详细阐释了孩子大脑的学习机制，并分析了背后的原因。本书核心内容：这本书里讲了孩子的心智和大脑的机制：1. 如何理解他人 2. 如何认知事物 3. 如何学习语言三个方面，回答了孩子如何学习。这些问题的答案，不仅能成为爸爸妈妈们的育儿指导，也为我们揭示了人类认知能力的本质。如果我们把婴儿的心智想象成一台计算机，这台计算机可不是由硅晶片组成，而是由神经元组成，编写程序的不是程序员，而是千万年来积累下来的进化过程。孩子和科学家探索世界的方式本质上是一样的，他们都能超越表面现象，去发现事物运行更深层次规律。学是孩子的本能，教是父母的本能。孩子接受的所有信息对他来讲都是学习，父母发出的所有信号也都是在教育。所有成年人天生都具备帮助孩子进行学习的能力，我们要做的只是像孩子一样，投入时间、精力和热情去锻炼这种能力。本书从心智发展的角度，讲了孩子的学习机制。我们生来就懂得很多，也天生就渴望懂得更多。我们通过学习了解很多，其他人不知不觉中也教会了我们很多。教和学，都是我们的生物本能。我们的大脑就是为了学习而设计的，它最神奇的能力就是能通过外部环境的刺激来组织自己、改变自己。随着我们的成长，大脑的结构也越来越稳定、越来越高效，我们需要做的改变也越来越少。但实际上，终其一生，我们都可以不停地修补和改变我们的心智模式，不停地学习。这本书讲的是孩子如何学习，但它也给我们一种新的思路，帮助我们理解人类认知能力的本质，作者说，这种思路甚至能够启发我们设计出更强大的人工智能。

在育儿的过程中，每位父母都有必要掌握科学的知识和信息，最重要的是一种科学的研究态度，并在顺应自己育儿的本能机制上做出符合自己家庭情况的育儿决策。然后，花时间和孩子一起去做事情，去探索生活，去肆意欢笑。我想这就是最好的育儿方式！也是最好的父母子女相遇相处的模式。毕竟，父母养育孩子的最终目标是让孩子能体面、独立地离开自己。而父母能从养育孩子中获得的最好回报就是那段与孩子一起成长的岁月，以及这段岁月中沉淀的温情。

我们掌握了一种特殊的知识，能让我们将感官信息转化为对客体的表征。大脑用感官接受信息，系统性转换，重新整理和修改后的信息形成一个结果，连贯而复杂的信息网络，这信念即表征。表征更接近世界的真实结构。类似于他心问题，我们生来便懂得很多，通过学习了解更多，而他人不知不觉中教会了我们很多。婴儿与科学家相同的基本认知机制，构建理论、做预测，检验，寻解释，展试验，据新证据修正已有知识。

在《孩子如何学习》中，3 位世界知名儿童发展专家，首度揭示了孩子学习的奥秘，用丰富而具有创造性的实验，将孩子超越成人的学习天赋细致入微地展现在你面前，从理解他人、认知事物和学习语言 3 个方面详细阐释了孩子大脑的学习机制，并分析了背后的原因。不仅让我们知道孩子到底是怎么学的，还告诉我们孩子究竟是如何做到的。

作者提出了三个经典的哲学问题，即他心问题、外部世界问题和语言问题，并分析了婴儿如何解决这三个问题。在探讨这三个哲学问题的过程中，作者阐述了三个核心观点，即婴儿天生就已经具备很多知识，婴儿拥有强大的学习机制可以学习更多，而成人天生就有帮助婴儿学习和成长的本能。孩子认识世界、思考世界的方式与科学家在很多层面都非常相似。孩子是最聪明的，他们知道自己需要学习什么，而且在获得所需信息方面非常有效。孩子的内在机制促使他们去了解周围的现实世界，他们通过把玩真实世界里的事物来学习，最重要的是，他们通过与关爱他们的人一起游戏来学习。我们天生拥有参透宇宙奥秘和解开心灵密码的能力，以及为之探索和实验的动力，解不开这些谜题就不会停歇。科学并非仅仅是某个曲高和寡的精英团体的专属领地，科学所做之事与我们每个人幼年时的学习成长如出一辙。

科学无定论，有条件的接纳和运用

只要激发他们的兴趣，让他们自己去想，他们能够做的比我们更好。小孩子本身具有完整的蓝图（天赋）1. 模仿能力，看嘴型发声音，学会语言 2. 感知能力，靠奶嘴在嘴巴里的感觉找到正确的那个（粗糙和光滑）3. 和科学家一样的假设能力 4. 能够在早期辨别各个国家的发音，并在所处的环境中适应当前。5. 大脑布线，修剪出适应生活需求的线路

由于被宝宝的哭闹折腾得疲惫不堪，想尽快寻找解决之道，来看此书。似乎没有解决什么具体问题，但又似乎什么问题都解决了，我们需要的是时间和热情，还有科学精神。本书富有哲理而又科学地解释了婴儿的学习之路，他们比我们任何人想象的都要聪明，他们的学习能力并不比成人差，而且在许多方面还要更强。读完此书让我增强了信心，争取更多地陪伴他，认识他，帮助他，同时和宝宝一起成长。

如果不是生理缺陷或者器质性病变，没有孩子学不会说话、走路、吃饭…… 这些必备的生活技能吧，那么他们究竟是怎么学习的，又怎么学会的？这是一个问题，值得科学家去探索和研究。这本书主要讲的就是零到三岁的孩子是如何学习的，从心理学、生物学、哲学的角度去阐述去分析。书中对于孩子的心智成长和大脑发育的关系以及三岁前各个阶段的特点都充满了好奇，对于孩子成长中的言行提出了很多问题，也许好奇心就是科学研究最好的方法吧……

书中部分观点颠覆以往认知。用发展科学的视野陪伴教导孩子，抓住关键期。

好想做个长不大的小孩子

艾莉森・高普尼克、安德鲁・梅尔佐夫、帕特里夏・库尔三位作者都是研究心理学与儿童发展的专家，其中艾莉森・高普尼克还是国际公认的儿童学习与发展研究泰斗级专家，首位从儿童意识角度深刻剖析哲学问题的心理学家。对于孩子的心智、大脑和学习方式，进行了深入的研究。《孩子如何学习》带有浓厚的先验主义的哲学思想，和爱默生、康德一脉相承，本书认为学习是孩子与生俱来的本能，孩子的心智，就是专门为学习而设计的，世界上再先进的电脑算法，也比不上孩子大脑的运行方式。这本书列举了大量的例子说明孩子身上令人惊讶的学习能力、为你解读孩子独特的学习方式，帮你刷新教育观，真正懂得该如何做到以孩子为中心。同时，他也能帮你进一步理解自己的认知能力和学习能力，让我们相信，终其一生，我们都可以不停地修补和改变我们的心智模式，不停地学习。《孩子如何学习》揭示了孩子学习的奥秘，用丰富而具有创造性的实验，将孩子超越成人的学习天赋细致入微地展现在你面前，从理解他人、认知事物和学习语言 3 个方面详细阐释了孩子大脑的学习机制，并分析了背后的原因。不仅让我们知道孩子到底是怎么学的，还告诉我们孩子究竟是如何做到的。《孩子如何学习》提出孩子的学习方式与科学家如出一辙，这种被大多数成人遗忘的学习方式，正是孩子探索世界的神奇利器。作为家长或教育工作者，这本书能让你发现孩子身上令人惊讶的学习能力、为你解读孩子独特的学习方式，帮你刷新教育观，真正懂得该如何做到以孩子为中心；对于普通大众来说，这本书能启发你对人脑学习机制的深度思考，让你在孩子身上看到梦寐以求的学习之道。本书认为可以把孩子的心智看作是一台专门为学习设计的超级计算机： 这台计算机有一套强大的初始程序。其次，这台计算机非常神奇，它能够自我升级。成人不是给这台计算机编程的程序员，而是帮助它自我升级的助手。

孩子自己会学习，知道该学什么，成人需要投入时间创造环境和他们互动妈妈语甚至有助于成年人学习新语言窗口期并不完全取决于时间、也和我们大脑已经建立的链接有关也许，我们需要带着他们一起面对真实的世界，真实的困难，真实的生活，让他们看我们在做，他们就会学关于英语，需要我自己先她一步学起来，才能在交流中把这种语言带入她的生活

遇到这本书刚好是在家带孩子的一年，边看书边把书中的 “科学家” 和现实身边的这位 “科学家” 进行对比，很有趣。有共鸣，宝宝一出生就具备天然的强大的学习能力，观察和模仿去自主学习，选择适合的，积极乐观讲道理；有新启，三四岁宝宝会有 “说话不算话” 反悔的正常情况，也会有 “说谎” 的情况，届时不会太焦虑。