正确的沟通方式才可以让批评成为一种鞭策。每个人都有自己的情绪地雷，如果总是以大人的眼光来看待孩子的问题，那么好心也只能办 “坏事”。理解与尊重是建立信任的前提，只有从问题出发，从孩子的角度来思考问题，那么你就不会形成偏见，这样就能客观地赞许孩子的努力、描述没有做好的地方，给出建设性的意见。

【格式引文】[美] 阿黛尔・法伯，[美] 伊莱恩・玛兹丽施著。如何说孩子才肯学。青豆书坊.2013:3. 得到电子书：https://d.dedao.cn/DL1FgdTO89S1khKX 吴昌顺（原北京市第五中学校长）《如何说孩子才肯学》突显了 “积极心理学” 的理念，还原了教育的本质，体现了教育的真谛：教育不仅是科学，更是人文 —— 要多一些人文精神、人文情结、人文关怀；教育不仅是技术，更是艺术 —— 解放的艺术、唤醒的艺术、发现的艺术、欣赏的艺术、激励的艺术。尤其可贵的是，这本书针对父母和初为人师者提出了一些经过实践确有实效的具体可行的方法。我特别看重本书的第一章，因为中小学生学习中存在问题的根源主要在于 “情绪困扰”，“让孩子乐于学习的秘密” 究竟在哪里？情感、兴趣才是 “才肯学” 的起点。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”

看了一半就果断收藏，决定把作者其他书籍找出来看完并做案列整理，好的语言和沟通方式可以滋养一颗幼小的心灵，也教会孩子学会分析问题、正确表达情绪并找到解决问题的方法。