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主编推荐语

本书从学校文化、社交关系、影响因素、鼓励创新、持续成长等多个方面提供指导方法和策略,鼓励和引导学校管理者如何构建积极型学校。

内容简介

本书作者美国教育界领军人物托德·威特克尔和史蒂夫·格鲁奈特,结合前沿的学校管理理论、经验和研究,并结合真实案例,给出了构建积极型学校的有效建议,既包括理论精华也包括实操方法,并重点探讨如何运用积极的方法,发挥教师、各级管理层的积极性和优势,有效提高了学校领导者的管理水平,帮助管理者建立更好的学校。

目录

  • 版权信息
  • 致谢
  • 序言
  • 学校文化对构建积极型学校的重要影响
  • 这本书对构建积极型学校的指导作用
  • 第1章 学校文化
  • 学校文化是领导者的反映
  • 文化:我们有什么,还是我们是什么
  • 用梦想与愿景来塑造文化
  • 氛围:观察学校文化的窗口
  • 角色在学校文化中的影响力
  • 如何冲破稳定的舒适圈
  • 本章小结
  • 第2章 打破影响学校发展的不利因素
  • 有害的文化是如何形成的
  • 被操纵的假象
  • 变革过程中常见的错误方式
  • 盲目改变对学校文化发展的影响
  • 学校文化的正确打开方式
  • 如何选择恰当的时机
  • 本章小结
  • 第3章 建立基于信任的协作文化
  • 讲你的故事,让别人无故事可讲
  • 建立信任——学校发展的第一要务
  • 培养合作——让团队的力量势不可挡
  • 如何让每个成员全身心投入
  • 用希望淹没负面的噪声
  • 一切皆有可能
  • 本章小结
  • 第4章 保持积极型学校的持续成长
  • 牢牢把握学校社交关系网
  • 消除负面情绪,建立高效能团队
  • 怎样保留和支持创新的声音
  • 考虑周全地进行文化变革
  • 避免过急过快地改变文化
  • 本章小结
  • 结语
  • 作者介绍
  • 构建积极型学校的40条建议
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出版方

中国青年出版社·中青文

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