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主编推荐语

掌握10大认知原则,你的大脑会重新爱上学习。

内容简介

本书以“人类是如何思考和学习的”为线索,按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理,回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑,揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性,据此给出教育工作者提高学生的学习能力及精进教学技艺的方法建议。

作者的多个观点会颠覆你的固有认知,你将会重新认识并思考以下主题:“事实性知识优先于技能知识”“反复练习是精通任何脑力工作的开始”“因材施教是否有科学性证据支持”“对于学生不同的学习方式,我是否应该调整我的教学”“学生真能像科学家、数学家、史学家那样思考吗”“技术革新的速度再快,也没有改变人类的思考方式”等。

目录

  • 版权信息
  • 推荐序
  • 本书赞誉
  • 第一版致谢
  • 第二版致谢
  • 引言
  • 第1章 为什么学生不喜欢上学?
  • 第2章 当标准化测试只需要事实时,教师如何教授学生所需要的技能?
  • 第3章 为什么学生记得住电视上的所有细节,却忘记我们教给他们的知识呢?
  • 第4章 为什么学生很难理解抽象的概念?
  • 第5章 反复练习值得吗?
  • 第6章 让学生像真正的科学家、数学家和历史学家一样思考的秘诀是什么?
  • 第7章 如何因材施教?
  • 第8章 如何帮助“慢热型”学生?
  • 第9章 新技术能否改善学生的学习?
  • 第10章 教师的大脑又是如何运作的?
  • 结语
  • 术语表
  • 参考文献
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评分及书评

4.4
69个评分
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    给这本书评了
    5.0
    如何做一名了不起的教师

    如何做一名了不起的教师?首先必须充分了解学生,同时做到让学生敬重你,认同你,信服你。做一名不断地精进,终身学习的人。

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      给这本书评了
      5.0
      《为什么学生不喜欢上学?》

      【格式引文】[美] 丹尼尔・T. 威林厄姆著,肖芬译。为什么学生不喜欢上学?. 中国青年出版社・中青文.2023:3. 得到电子书:https://d.dedao.cn/Ec6VVA5wBAH1jnaG【推荐序】《为什么学生不喜欢上学?》一书,是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的教育心理学著作,自面世以来深受社会各界欢迎。他运用认知心理学的原理,详细分析了学习的过程和课堂教学中必须注意的一些问题。本书深入浅出,每章都运用了一个认知心理学的基本原理,揭示了诸多关于学习和思考的真相,比如 “思考能力取决于掌握的事实性知识”“记忆是思考的残留物”“孩子在思考和学习方面的相似之处多于不同之处”“没有长期的练习,不可能精通任何脑力工作”,等等。这些原则的有效运用,既能让学习效果最大化,也能保证学生的成长最大化。

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        给这本书评了
        3.0
        举一反三,需要腹中藏百

        有启发,但新知识不多。全书的重点就是在以一种基于科学研究和示例,不容置疑地告诉读者:大量知识的灌输是有意义的,因为这构成了我們的思考背景素材,让我們更快地理解和学习;大量地重复练习是必须的,不论我們做什么,想要做漂亮这都是逃不过的一环。学生的确是有学习模式偏好的,但教学方式的选择仍然更多取决于教学的内容而不是受教者,别总信些有的没的:讲故事是个好主意,但未必总有意义,当我們过度重视形式的有趣,反而会模糊教学重点,以致于故事哗众取宠。比较巧合地是书中谈到了专家和前些日子读的《程序员的思维修炼》中关于专家的说法不谋而合。这本书同样适合持续学习者 —— 我們要相信努力的价值,以及如何更好地训练自己。在提倡减负、因材施教、告别枯燥的题海战术的今天,读到这书,真是一种很特别的体验。

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        出版方

        中国青年出版社·中青文

        北京中青文文化传媒有限公司是中国青年出版社直属的高度市场化运营的企业,持用传播推动人与社会进步的经营思想,历经20年,成长为卓越的商业、教育领域图书内容供应商和企业培训解决方案的服务提供商。