主编推荐语
享誉国际的儿童教育专家帮你解决孩子的学习难题，准确识别问题根源，打破孩子学习能力的天花板，让孩子拥有应对未来挑战的能力。
内容简介
随着年龄的增长，每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。无论在哪一层次出现问题，都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别是：注意世界、参与世界、互动和交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较思维和灰色地带思维，以及反思性思维。
学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法；学习树的树干代表思维能力，即日益复杂的思维方式的发展；学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以及组织能力等基本的学业技能。我们身体的感觉系统每天都在接受各种纷乱复杂的外部信息，但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。
解决学习困难的关键在于能充分调动孩子的情感，激起他们的兴趣，然后再在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例，最终都是为了给孩子设置他们熟悉或令他们感兴趣的情感环境，使他们自然而然地参与其中学习。
目录
- 版权信息
- 引言 重启学习的激情
- 第一部分 学习树：一种解决学习困难的方法
- 01 问题的根源在哪里
- 02 智商测试的误用
- 第二部分 树干：9个逐级递进的思维能力
- 03 玩和学的地板时光
- 04 建立6个基本思维能力
- 05 发展3个高级思维能力
- 调动各级思维能力：友谊学校的“角色互换”活动
- 第三部分 树根：动员和协调全部感觉系统
- 06 注意力不集中的根本原因
- 07 声音不是简单的语音组合
- 08 弹钢琴前先识谱
- 09 让孩子动起来
- 10 执行力是如何炼成的
- 11 做感觉的主人
- 12 培养孩子的空间感
- 综合感觉系统：友谊学校的“食物金字塔”活动
- 第四部分 树枝：完善和丰富各种学习技能
- 13 从根本上解决学习问题
- 行动中的学习树：友谊学校的“认识恐龙”活动
- 14 阅读理解不可怕
- 15 写作的热情从何而来
- 16 善于推理造就数学高手
- 17 学会规划时间是重中之重
- 构建学习树：友谊学校的“再现历史”活动
评分及书评
- 给这本书评了3.0记亦不能取代思考
所谓 “以发展的方法看待儿童在学习过程中产生的问题”，就是将儿童所有的感觉系统和运动系统等诸多因素整合起来进行研究。最重要的是，在利用和整合儿童本身的各项自然能力方面，发展的方法就是确认情感在整个发展过程中所起的不可忽视的重要作用。因为在儿童的早期发展阶段，就是他们所具有的各种情感让他们能够利用自己的所见、所闻、所尝、所触等来规划自己的运动行为的。情感首先通过感官这个生理系统开始运作；然后，通过人际交往方面的体验，激起儿童在现实世界中产生某种兴趣，从而创造内在的精神生活。换言之，如果把儿童在各个方面的思想意识比作一支乐队，那么各种情感就是 “乐队指挥”。因此，理解情感如何塑造儿童的思想意识，并将它们整合为一个整体，便是理解发展的方法的关键。
给这本书评了5.0孩子的不同阶段，成长的各个层次。
给这本书评了5.0值得再读
出版方
湛庐文化
“湛庐”之名取自相传是春秋时铸剑大师欧冶子“十年磨一剑” 所铸造的，享有“天下第一剑”之誉的湛庐剑。 北京湛庐文化传播有限公司是国内领先的专业出版商，专业从事经济管理类、心理学类图书的策划和出版。湛庐倡导“独立”“理性”的阅读，努力帮助读者实现独立思考、理性分辨，让读者运用自己的理智，用理性之光照亮蒙昧的心智。我们倡导“精进”“深入”的阅读，努力帮助读者降低阅读成本，提升阅读价值，让"无价"的内容能转化成出版相关者应获得的价值。
