教育
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131千字
字数
2021-04-01
发行日期
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主编推荐语
本书采用教育过程视角，使用具有全国代表性的调查数据，力图揭示当前家庭教育投入的全貌和影响链条。
内容简介
家庭教育是当下的社会热点，教育投入则牵动着每个家庭的神经。伴随愈演愈烈的育儿竞争，家庭教育投入似乎正在成为一场没有终点的“赛跑”。处于不同社会位置的家庭借助经济、文化、社会资本在教育场域中为子女竞争资源与机会。不同家庭之间的教育投入“鸿沟”不断扩大，其所造成的教育不平等和社会不平等也在加剧。
目录
- 版权信息
- 当代中国社会变迁研究文库编委会
- 总序 推进中国社会学的新成长
- 第一章 导论
- 第一节 研究缘起
- 一 家庭教育投入：“教育-阶层”再生产的机制
- 二 家庭成为当前教育再生产的轴心
- 第二节 研究价值
- 一 理论价值
- 二 实践价值
- 第三节 研究主题与本书结构
- 一 研究主题
- 二 本书结构
- 第二章 社会学视角下的教育公平与宏观背景
- 第一节 社会学视角下的教育公平
- 一 教育公平的多维性
- 二 制度设计与教育公平
- 三 家庭背景与教育公平
- 第二节 家庭教育投入的宏观社会背景
- 一 市场化与现代化转型
- 二 人口转变
- 三 城乡及地区差异
- 四 教育政策变迁
- 第三章 家庭教育投入的界定与形式
- 第一节 家庭教育投入的界定
- 第二节 家庭教育期望的界定与分析视角
- 一 家庭教育期望的界定
- 二 理性选择与家庭教育期望
- 三 文化、制度与家庭教育期望
- 第三节 家庭教育投资的界定与分析视角
- 一 家庭教育投资的界定
- 二 家庭收入、资源稀释与家庭教育投资
- 三 性别观念与家庭教育投资
- 四 地域与家庭教育投资
- 五 小结
- 第四节 父母参与的界定与分析视角
- 一 父母参与的界定
- 二 家庭社会经济地位与父母参与
- 三 城乡家庭与父母参与
- 四 其他因素与父母参与
- 五 小结
- 第五节 简要述评
- 第四章 研究设计
- 第一节 研究问题
- 第二节 理论框架
- 第三节 研究假设
- 第四节 数据、变量和方法
- 一 数据来源
- 二 变量操作化
- 三 分析方法
- 第五章 经济理性、结构性机会与家庭教育期望
- 第一节 研究目标
- 第二节 描述性统计结果
- 第三节 多元回归分析结果
- 一 线性回归分析结果
- 二 二分Logit回归分析结果
- 第四节 小结及讨论
- 第六章 经济理性、资源差异与教育投资
- 第一节 研究目标
- 第二节 描述性统计结果
- 第三节 多元回归统计分析结果
- 一 家庭教育总支出影响因素的线性回归分析
- 二 家庭“影子”教育支出的Tobit回归分析
- 第四节 “扩大中的鸿沟”：不同群体家庭子女教育投资的比较
- 一 不同群体家庭子女教育支出状况的比较
- 二 不同群体家庭子女教育支出的收入弹性分析
- 第五节 小结及讨论
- 第七章 家庭社会经济地位、城乡差异与父母参与
- 第一节 研究目标
- 第二节 描述性统计结果
- 一 学龄前儿童的父母参与
- 二 学龄儿童的父母参与
- 第三节 多元回归统计分析结果
- 一 线性回归分析结果
- 二 结构方程模型检验：父母参与的中介影响
- 第四节 小结及讨论
- 第八章 “鸿沟”与“鄙视链”：中产与非中产家庭教育投入的比较
- 第一节 研究目标
- 第二节 描述性统计结果
- 第三节 多元回归分析结果
- 第四节 小结及讨论
- 第九章 结论
- 第一节 主要结论
- 第二节 贡献与不足
- 一 主要贡献
- 二 主要不足
- 第三节 如何改变弱势家庭孩子的命运
- 参考文献
- 后记
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评分及书评
评分不足
1个评分
给这本书评了1.0家庭教育如果是作者分享自己家庭的教育理念，或是自己的教育经历也好过大量的数据，图标，甚至还有模型，不像教育专业书籍，更像是学术论文。很多模型看似很像是美国的。中国的教育数据外加美国的教育模板，妥妥滴中西合璧，走得很前卫是互联网的路数。美国的家庭教育可不是作者的表达意思，美国家庭教育是独立于公立教育和私立教育的存在，作者笔下的中国家庭教育更像是中国公立教育的补充。看看作者的参数，监督家庭作业，上课后班，补习班，才艺班，这都不是家庭教育，这都只能算是国家教育的补充，真正的家庭教育是与国家教育独立并存的。可读性差，学术性本人评价不了。
出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
