展开全部

主编推荐语

深入讲解论文写作高阶技巧,助力读者融会贯通,轻松完成高质量论文。

内容简介

《论文写作实用教程》(高级)在读者已对论文写作的相关知识有全面了解的情况下,深入地介绍了论文写作中较为高阶的知识点,帮助读者更加深刻地体会论文写作的相关知识,了解论文写作的底层逻辑,集零为整、融会贯通,更加游刃有余地完成论文写作工作。

本书共计30章,主要内容涵盖对论文写作与学术研究的关系、“输出”与“输入”的关系、“论证”与“求证”的关系、两种“创新”观念及其关系、“理论”与“实践”的关系、“数量”与“质量”的关系等关系的讲解,论文写作的“实践”问题与技能训练,研究主题、研究问题、研究方法、仿写范文的选择,论文框架、数据收集与分析、理论基础、结构要素、文献准备、选题质量的模仿、分析、优化,思辨论文与实证论文引言、主体、结论、标题、摘要、关键词等内容的写作,以及学生视角、教师视角、场域内外的论文写作。在本书的最后,有针对本书内容设置的试卷,可供读者巩固知识、查漏补缺。

目录

  • 版权信息
  • 《论文写作实用教程》(初级、中级、高级) 图书编委会
  • 推荐语
  • 序言
  • 01论文写作与学术研究的关系
  • 一、传统观点
  • (一) 深受古代文艺写作理论的影响
  • (二) 深受“重道轻术”传统观念的影响
  • (三) 深受当下部分不良风气的影响
  • 二、传统观点的实践困境
  • (一) 学术研究的物质要求难以得到满足
  • (二) 论文写作的现实压力难以化解
  • (三) 学术研究功利化的陷阱难以规避
  • 三、实用观点
  • 四、正确对待论文写作与学术研究
  • 02“输入”与“输出”的关系
  • 一、论文写作的“输出”
  • (一) 困惑一:阅读多少文献,才能做好研究?
  • (二) 困惑二:做实验,究竟应该以什么为导向?
  • (三) 困惑三:机械知识生产观的现实意义大吗?
  • (四) 困惑四:经常遗忘怎么办?
  • 二、论文写作的“输入”
  • 三、论文写作“输入”与“输出”的关系
  • 03“论证”与“求证”的关系
  • 一、论文写作的“论证”
  • 二、论文写作的“求证”
  • 三、论文写作“论证”与“求证”的关系
  • 04两种创新观念及其关系
  • 一、学位论文的创新观念
  • 二、期刊论文的创新观念
  • 三、两种创新观念的关系
  • 05“实践”与“理论”的关系
  • 一、“实践”与“理论”的良性循环
  • 二、“实践”与“理论”的现实鸿沟
  • 三、“实践”与“理论”的循环策略
  • 06“数量”与“质量”的关系
  • 一、认识“数量”与“质量”的关系
  • 二、理解“数量”与“质量”的关系
  • 三、应对“数量”与“质量”的关系
  • 07论文写作的研究准备
  • 一、论文写作的问题意识与研究问题
  • 二、研究问题的实践源泉
  • 三、实践问题理论化的步骤
  • (一) 对目标实践问题进行口语化表达
  • (二) 寻找对应的理论,进行理论化表达
  • (三) 深入研究相关理论
  • (四) 将相关理论与目标实践问题结合
  • 08论文写作的实践准备
  • 一、论文写作的基本情况
  • (一) 论文写作的本质
  • (二) 论文写作技能的特点
  • (三) 对论文写作技能的3种理解
  • 二、论文写作技能的三阶训练
  • (一) 认知定向
  • (二) 操作联系
  • (三) 自动协调
  • 三、训练论文写作技能的流程
  • 四、论文写作的舒适区
  • 五、进入舒适区的方法
  • 09确定研究主题
  • 一、研究主题的范围界定
  • 二、研究主题的逐步明确
  • (一) 依据文献明确研究主题
  • (二) 通过思考明确研究主题
  • 三、研究主题能否成立的判断
  • 10提出研究问题
  • 一、从研究主题到研究问题
  • 二、研究问题的类型选择
  • 三、研究问题的实践情境
  • (一) 概念研究
  • (二) 特征研究
  • (三) 价值研究
  • 四、研究问题实例
  • (一) 概念研究对应的研究问题
  • (二) 特征研究对应的研究问题
  • (三) 价值研究对应的研究问题
  • 五、研究问题能否成立的判断
  • 11选择研究方法
  • 一、研究方法的选择
  • 二、研究方法的使用
  • 三、研究方法对论文写作难度和质量的影响
  • (一) 研究方法对论文写作难度的影响
  • (二) 研究方法对论文质量的影响
  • 12筛选仿写范文
  • 一、筛选仿写范文的思考要点
  • (一) 确定仿写范文的筛选范围
  • (二) 明确研究问题的特征词
  • (三) 明确研究方法的特征词
  • (四) 锁定目标期刊
  • (五) 关注文献(仿写范文)的发表时间
  • (六) 关注仿写范文的规范性
  • 二、筛选仿写范文的具体操作
  • 三、对仿写范文的深度使用
  • (一) 琢磨仿写范文的框架
  • (二) 琢磨仿写范文的各部分要素
  • (三) 琢磨仿写范文的结构逻辑
  • (四) 琢磨仿写范文的段落逻辑
  • (五) 琢磨仿写范文的句子逻辑
  • (六) 实现比较超越
  • 13论文框架的模仿与优化
  • 一、论文框架的初步模仿
  • 二、论文框架的一阶优化
  • 三、论文框架的二阶优化
  • 14数据收集与分析的模仿与优化
  • 一、数据收集与分析的初步模仿
  • 二、数据收集过程的比较优化
  • 三、数据分析过程的比较优化
  • 15理论基础的模仿与优化
  • 一、理论基础的基本理解
  • 二、理论基础的初步模仿
  • 三、理论基础的比较优化
  • 16结构要素的模仿与优化
  • 一、结构要素的初步模仿
  • 二、结构要素的一阶优化
  • 三、结构要素的二阶优化
  • 17文献准备的模仿与优化
  • 一、文献准备的基本理解
  • 二、文献准备的逻辑探索
  • 三、文献准备的注意事项
  • (一) 规避“文献陷阱”
  • (二) 控制“写作冲动”
  • (三) 形式文献要分两步准备
  • (四) 方法文献要多加比较
  • (五) 专业文献要及时分类
  • 18选题质量的评估与优化
  • 一、选题质量的过程性评估
  • (一) 研究主题的评估标准
  • (二) 研究问题的评估标准
  • (三) 研究方法的评估标准
  • 二、选题质量的结果性评估
  • (一) 社会层面的有用性
  • (二) 个人层面的趣味性
  • (三) 实用层面的重要性
  • (四) 时间维度的迫切性
  • (五) 选题的“大”与“小”
  • (六) 理论层面的创新性
  • 三、选题质量的增值性评估
  • (一) 公共关怀
  • (二) 学术立场
  • (三) 专业知识
  • (四) 语言表达
  • (五) 未来空间
  • 19思辨论文引言的写作
  • 一、思辨论文引言写作的思辨性
  • 二、思辨论文引言的思辨性的实现
  • (一) 实践背景的多元性
  • (二) 文献综述的层次性
  • (三) 文献批评的继承性
  • (四) 前沿文献的灵活性
  • (五) 研究问题的唯一性
  • (六) 研究方法的适配性
  • (七) 预期结果的可行性
  • (八) 研究价值的客观性
  • 20实证论文引言的写作
  • 一、实证论文引言写作的科学性
  • 二、实证论文引言的科学性的实现
  • (一) 实践背景:更高的相关性
  • (二) 文献综述:推理的唯一性
  • (三) 文献批评:创新的显著性
  • (四) 前沿文献:“趋势”的可见性
  • (五) 研究问题:唯一的多元性
  • (六) 研究方法:规范的独立性
  • (七) 预期结果:可行的想象性
  • (八) 研究价值:客观的主观性
  • 21思辨论文主体的写作
  • 一、思辨论文主体写作的辩证性
  • 二、思辨论文主体的辩证性的实现
  • (一) 对立统一
  • (二) 质量互变
  • (三) 否定之否定
  • (四) 归纳与演绎
  • (五) 分析与综合
  • (六) 抽象与具体
  • (七) 逻辑与历史
  • 22实证论文主体的写作
  • 一、实证论文主体写作的规范性
  • 二、实证论文主体的规范性的实现
  • (一) 关注事物的对立关系而非统一关系
  • (二) 关注事物的数量关系而非质量互变
  • (三) 关注事物的一次否定而非反复否定
  • (四) 关注归纳与演绎的清晰划分而非复杂交叉
  • (五) 关注事物的单一方面及其变化而非事物各方面的联系
  • (六) 关注抽象与理性而非具体与感性
  • (七) 关注事物本身的发展历史而非人们的认识历史
  • 23思辨论文结论的写作
  • 一、思辨论文结论写作的开放性
  • 二、思辨论文结论的开放性的实现
  • (一) 单一要素
  • (二) 发散性写作
  • (三) 元视角与批判性写作
  • (四) 他者视角
  • (五) 不排斥规范性
  • 24实证论文结论的写作
  • 一、实证论文结论写作的收敛性
  • 二、实证论文结论的收敛性的实现
  • (一) 要素全面
  • (二) 以逻辑思维为主体思维
  • (三) 客观性写作
  • (四) 关注研究本身
  • (五) 排斥发散性写作
  • 25标题的写作与“画龙点睛”
  • 一、标题的第四要素
  • 二、“画龙点睛”目标的实现
  • (一) 重要价值主体的明确
  • (二) 重要信息的极简表达
  • (三) 理性中的感性表达
  • (四) 理性与感性的平衡
  • (五) 多要素的和谐搭配
  • 26摘要的写作与“独立成文”
  • 一、摘要的写作与“独立成文”
  • 二、论文摘要的独立性的实现
  • (一) 要素规范性
  • (二) 逻辑自洽性
  • (三) 行文过渡性
  • (四) 内容一致性
  • (五) 实证性写作
  • 27关键词的选取与“精点穴位”
  • 一、关键词的选取与“精点穴位”
  • 二、“精点穴位”目标的实现
  • (一) 主题关键词
  • (二) 问题关键词
  • (三) 方法关键词
  • (四) 其他关键词
  • 28学生视角的论文写作
  • 一、课程论文:日积月累
  • 三、期刊论文:未来空间
  • 29教师视角的论文写作
  • 一、教学论文:关注经验研究而非经验总结
  • 二、学术论文:关注理论贡献而非实践指导
  • 三、会议论文:关注学术交流与职业提升
  • 30场域内外的论文写作
  • 一、论文写作与文化资本
  • 二、场域内的实力资本
  • 三、场域外的象征资本
  • 附录论文写作能力(高级)试卷
  • —、判断题
  • 二、单选题
  • 三、多选题
展开全部

评分及书评

尚无评分
目前还没人评分

出版方

北京大学出版社

北京大学出版社是在1979年,经国家出版事业管理局同意,教育部批准成立的,恢复了北京大学出版社建制。北京大学出版社依靠北大雄厚的教学、科研力量,同时积极争取国内外专家学者的合作支持,出版了大量高水平、高质量、适应多层次需要的优秀高等教育教材。 北大出版社注意对教材进行全面追踪,捕捉信息,及时修订,以跟上各学科的最新发展,反映该学科研究的最新成果,保持北大版教材的领先地位。