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主编推荐语

心理学泰斗经典代表作,揭秘人类记忆与遗忘的奥秘。

内容简介

赫尔曼·艾宾浩斯是德国著名实验心理学家,他所著的这本《记忆力心理学》将告诉人们如何提高记忆知识,学习内容和学习速度之间有着怎么样的微妙关系,朗读次数越多是否就能更加清晰的记住事物呢?而轰动一时的记忆曲线和遗忘曲线又是怎么得来的呢?

作者通过大量的实验,对材料数量和记忆次数的关系、时间间隔和保持数量的关系,重复和分配识记的影响、直接联想、间接联想、顺序联想、反向联想都进行了深入的实验研究,为以后记忆心理学的发展打下了基础。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • Section 01 记忆的奥妙:人类对记忆的典型认知
  • 1.记忆的奥妙之处
  • 2.记忆诞生的重要条件
  • 3.记忆的客观存在
  • 4.如何精确地衡量一个人的记忆能力
  • 5.识记:记忆的前提
  • 6.以存在时间为标准的三大记忆类型
  • 7.由记忆起源到记忆分类
  • 8.我们为什么经常遗忘
  • 9.日常生活的记忆常识
  • 10.遗传:记忆的兄弟
  • 11.人类的记忆达到什么水平
  • Section 02 记忆的工具:记忆体系的验证过程与结果
  • 1.记忆的工具与方法论
  • 2.记忆竟然能被测量
  • 3.记忆实验要讲“原则”和“条件”
  • 4.找出记忆中的“恒定平均值”
  • 5.误差定理的深刻讨论
  • 6.两大难题“阻碍”记忆实验
  • 7.无法避免的“机误”
  • 8.如何选择实验时间
  • Section 03 记忆的路径:剖析记忆的具体方法
  • 1.什么是记忆保持曲线
  • 2.记忆保持曲线的重要特点
  • 3.“定量”研究记忆保持曲线
  • 4.基于保持曲线的记忆方法
  • 5.记忆保持规律的正确应用
  • 6.我们为什么记不住
  • 7.从行为因素上提高记忆
  • 8.克服遗忘的最佳方法
  • 9.利用联想发散思维帮助记忆
  • 10.链接式记忆法的奥秘
  • 11.记忆数字的妙招
  • 12.充满奇趣的信箱记忆法
  • 13.整体浓缩记忆法
  • Section 04 记忆的音节效应:全面音组长度与识记速度的关系
  • 1.实验结果如何分配
  • 2.音节组实验结果的分配结构
  • 3.什么是无意义音节组
  • 4.无意义音节所具备的特点
  • 5.如何为“最恒定实验”设置条件
  • 6.误差是怎样产生的
  • 7.怎样检验“工作量”
  • 8.有关音节的实验操作是如何执行的
  • Section 05 记忆的科学实验:实验结果中的记忆力应用
  • 1.同音节、异次序音节组的记忆效果
  • 2.认知途中的“间接顺序”
  • 3.初期实验证明了什么
  • 4.有意义学习材料与学习速度的映射关系
  • Section 06 记忆的规律:记忆怎样保持与诵读次数之间的契约
  • 1.镂刻在“石头”上的记忆
  • 2.精神状态对实验结果的影响
  • 3.回忆对记忆的特殊影响
  • 4.增加诵读带来的记忆强化
  • Section 07 你为什么会遗忘:印象的巩固在时间轴线上的映射
  • 1.耐久记忆和遗忘的释义
  • 2.对现实存在的研究方法
  • 3.记忆的效果依赖于时间的选择
  • 4.对实验结果的规律性分析
  • 5.实验结果的神奇巧合
  • Section 08 被强化的记忆:怎样认识复习性记忆和强化记忆
  • 1.有关记忆强度的问题与实验
  • 2.音节组长度与记忆效果之间的关系
  • 3.复习规律对记忆强度的作用
  • 4.间隔诵读与记忆耐久
  • Section 09 怎样保持持久记忆:认知顺序和记忆保鲜
  • 1.时间顺序引发的猜想和解析
  • 2.排除事前经验对记忆的干扰
  • 3.联系方式对记忆强度的影响
  • 4.“正背如流”后能否“倒背如流”
  • 5.间接顺序联想与复习次数之间的关系
  • 6.什么是联结的不同强化
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评分及书评

4.0
19个评分
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    给这本书评了
    5.0

    善用联想去记,抓住刚学完的黄金时间复习,并定期清理大脑缓存,才是高效记忆的秘诀。方法上:别把大脑当录音机,要当织网机。新知识只有和旧经验织在一起,才不容易掉。规律上:记忆有它的脾气,刚学完忘得最快(所以要趁热打铁复习),而且它分记、存、取三步(缺一环都不叫记住)。心态上:别贪多,要断舍离。忘掉琐碎的,才能给重要的腾地方。1. 记忆由识记、保持和复现构成,识记是印象的留存,保持是时间的考验,复现是记忆的苏醒。记忆分三步:记是看一眼留个印象,存是过段时间还记得,想起来是突然又记得了。刷短视频,刷到一个超好笑的段子(这是记);第二天刷别的,脑子里还隐隐约约记得那个段子(这是存);过了三天,朋友聊起类似话题,一下子把那个段子讲出来了(这是想起来)。就像认识一个新邻居,第一次见面记住他长相(记),之后偶尔在小区看到还能认出他(存),某天在超市碰见能喊出他名字(想起来)。2. 遗忘从来不是匀速的,它在记忆刚刚形成时最快,然后逐渐放缓,像一列减速的火车。忘事儿不是一点点慢慢忘的,而是刚记住时忘得最快,越往后忘得越慢,就像刹车减速的火车。背单词,刚背完 10 分钟,可能就忘了三四个;但要是过了一个小时还记得,那接下来一天可能都忘不了几个。就像刚洗完澡,身上还湿着,风一吹水分蒸发特别快;等半干之后,剩下的水分就干得很慢了。记忆也是这样,刚湿的时候最容易蒸发。3. 提高记忆力的根本,不在于死记硬背的次数,而在于让新知识与已有记忆之间建立尽可能多的联结。想记性好,别光靠死记硬背,要把新学的东西跟脑子里原来的知识串起来,串得越多越好记。记拿破仑,别光背拿破仑・波拿巴,1769 年生,而是联想:他个子矮、爱戴三角帽、打过很多仗、最后被流放到岛上…… 跟历史课、电影、甚至游戏里的形象串在一起,就很难忘。就像晾衣服,一件单衣风一吹就掉;但如果用好多夹子把它夹在绳子上,夹得越多越牢,风再大也吹不走。4. 记忆不是仓库的无限堆积,而是有选择的留存,学会遗忘无用的东西,才能为重要的记忆腾出空间。脑子不是仓库,不能啥都往里塞,得学会挑着记,把没用的忘掉,重要的才装得下。手机内存 128G,要是天天拍一堆模糊的自拍、没用的截图不删,真到拍风景大片时就没空间了。大脑也一样,得定期清缓存。就像衣柜,如果一年四季的衣服都堆着不扔,冬天想找厚羽绒服就得翻半天;把不穿的旧衣服捐了,常穿的才能一眼看见、随手就拿。总之,记忆不是死记硬背的体力活,而是建立联结的技术活;真正的好记性,不仅在于能记住多少,更在于懂得筛选和舍弃。

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      给这本书评了
      3.0
      一本记忆研究的报告

      我读了三分之一左右,果断放弃。原因有:1. 书的框架和论述有点混乱(尤其是小标题和段落内容不匹配)2. 实验原理和方法以及数据占了大半本书,对一本实用性书来说实在有些多余 3. 内容上也有许多比较老旧的理念 4. 作者的研究态度和方法倒是非常严谨、端正,很值得学习感觉另一本《牛津通识读本:记忆》应该会更好一点

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        给这本书评了
        5.0

        研究细致,说服力强。但读起来并不生涩,还挺好读

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        出版方

        紫云文心

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