教育
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2016-03-01
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家庭教育研究成果：现状分析和指导服务构建
内容简介
本书是全国家庭教育科研规划课题重点研究课题“我国家庭教育指导服务体系构建与推进策略研究”的课题成果，内容包括对北京、上海等15个省级妇联家庭教育管理、服务机构的问卷调查分析报告和典型调查报告，以及在江苏、山东等六省市进行的抽样调查分析报告，这些调查分析报告有助于了解我国家庭教育指导服务的现状和问题，为家庭教育指导服务体系的构建提供现实依据。
目录
- 版权信息
- 目录
- 序言
- 第一部分 我国家庭教育指导服务体系构建的研究概述与现状分析
- 第一章 研究概述
- 一、本课题研究的背景与价值
- 二、本课题的研究思路与方法
- 三、“家庭教育指导服务体系”的基本概念
- 第二章 我国家庭教育指导服务体系的条件与问题分析
- 一、我国家庭教育指导服务体系的基本条件
- 二、我国家庭教育指导服务体系的问题分析
- 第二部分家庭教育指导服务体系比较研究
- 第三章 家庭教育指导服务政策法律制度比较研究
- 一、美国
- 二、日本
- 三、韩国
- 四、新加坡
- 延伸阅读 中国台湾地区有关规定
- 第四章 家庭教育指导服务组织机构比较研究
- 一、美国
- 二、日本
- 三、韩国
- 四、新加坡
- 五、中国台湾
- 第五章 家庭教育指导服务活动比较研究
- 一、美国
- 二、日本
- 三、韩国
- 四、新加坡
- 五、中国台湾
- 第六章 几个国家和地区家庭教育指导服务体系建设的特点及启示
- 一、建立完备的家庭教育政策法律体系
- 二、发挥政府的主导作用
- 三、注重社会教育对家庭教育的推进作用，培育和扶持各类社会组织
- 四、成立专业家庭教育指导服务中心并发挥其整合、研发和辐射功能
- 五、建设专业的家庭教育人才队伍
- 六、采用宽泛的“家庭教育”概念，实现指导对象的多元化
- 七、重视针对性的问题研究与解决方案
- 八、分类别、有重点地实施家庭教育指导服务活动
- 第三部分 推进我国家庭教育指导服务体系发展的基本框架与策略
- 第七章 我国家庭教育指导服务体系的概念和基本框架
- 一、“我国家庭教育指导服务体系”的概念
- 二、构建“我国家庭教育指导服务体系”的指导思想和目标、原则
- 三、“我国家庭教育指导服务体系”的要素、结构和功能
- 四、“我国家庭教育指导服务体系”的基本框架和主要任务
- 第八章 推进我国家庭教育指导服务体系发展的重点领域和基本策略
- 一、推进我国家庭教育指导服务体系发展的重点领域
- 二、推进我国家庭教育指导服务体系发展的基本策略
- 第九章 推进我国家庭教育指导服务政策法律发展的策略
- 一、推进家庭教育的专门立法，加强顶层设计
- 二、加强家庭教育工作规划的制定实施，提供宏观政策指导
- 三、健全家庭教育政策法律制度，配套具体措施
- 第十章 推进我国家庭教育指导服务管理体制发展的策略
- 一、明确开展家庭教育指导服务是政府公共服务的一部分
- 二、我国政府推进家庭教育指导服务管理体制的路径选择
- 第十一章 推进我国家庭教育指导服务机构设置与工作机制发展的策略
- 一、将公共服务阵地作为家庭教育指导服务体系构建的基础
- 二、建立自上而下有效运行的工作运行机制和服务供给机制
- 三、成立专业家庭教育指导服务中心并发挥其整合、研发和辐射功能
- 第十二章 推进我国家庭教育指导服务人员队伍发展的策略
- 一、家庭教育工作者队伍的构成及其任务
- 二、建设一支高素质的家庭教育管理者队伍
- 三、建设一支专业化的家庭教育指导者队伍
- 四、组建多学科、高水平的家庭教育研究队伍
- 第十三章 家庭教育指导服务实施机构（组织）的家庭教育指导服务策略
- 一、指导对象
- 二、指导目标
- 三、指导内容
- 四、指导形式
- 主要参考文献
- 后记
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出版方
中国人民大学出版社
中国人民大学出版社成立于1955年，是新中国建立后成立的第一家大学出版社。时光在文字与光阴中驻足，我们在积聚书香与赓续文脉之时，也有一点小小的向往，在徜徉中拢住自我与他者的目光，给天下读书人一点点温暖。
