每个孩子在成为我们的孩子之前，首先他们是一个独立完整的人。

回去同孩子按照里面的对照检查一下，看看自己哪里可以做的更好。

本书用很多案例来帮助我们理解厌学的四大因素及复学的五大拦路虎，在家庭教育里，让我们要注意的四大金刚又是什么。眼看着身边厌学孩子越来越多，真的有必要读一读，防患于未然。

典型的系统式家庭治疗临床实践专著，刘亮老师基于自己临床 300 + 厌学案例，完美诠释了 "头痛医脚" 的系统思维精髓。全书以厌学为切入点，深刻揭示了中国文化背景下家庭系统的互动模式如何影响孩子的学习状态。** 核心理论框架 **：厌学作为系统问题的外在表现，五大 "拦路虎"（社会压力、家庭环境、个人目标、返校屏障、精神医学议题）相互强化，形成恶性循环。** 印象深刻的干预策略精华 **：1. ** 系统边界重建 **：将父母婚姻冲突 "圈养" 在夫妻子系统内 2. ** 多代际传递阻断 **：帮助父母整理原生家庭创伤，避免代际传递 3. ** 压力缓冲系统 **：构建家庭作为外部压力的过滤器 4. ** 资源取向激活 **：发现并强化家庭和个人的积极资源 5. ** 意义重构 **：帮助孩子从 "空心" 状态找到个人价值方向

我喜欢刘亮的文字，有趣又解惑。

虽然我家孩子还没出现厌学问题，但也没有学习的激情。所以我选择阅读本书，想知道厌学的孩子是怎么样来的，有什么解决方案。读完本书后，收获挺大的，像自我问诊，可以帮忙找到自己的问题出处，并且给出处理意见。推荐家里有孩子的父母都读一下，能更好的与孩子沟通。

书中刘医生的每个字，都出自每个个案的真实记录，也是最让我醍醐灌顶的一本书，身为一个青少年的厌学休学心理顾问，我想这是我最值得反复阅读的一本学习手册，刘医生对孩子内心深处的理解和涵容，坚信孩子是善良的，是渴望成为父母的骄傲的！感谢刘医生写出这本书，也希望广大父母和教育工作者能阅读到本书！