为用而学，知行合一；批判吸收，格物致用。毛泽东读书智慧的核心，在于将学习作为一种服务于国家实践与人民事业的、高度主动且批判性的认知与行动过程，强调在格物穷理中求得经世致用的真知灼见。读书不为装点门面，而为改变世界。读要深钻细研带脑子（批判吸收），学要联系实际解难题（为用而学），最终在知行合一中实现格物致用。1. 尽信书则不如无书，反对读死书、死读书，在阅读中保持批判性思维，联系实际，不为书本教条所束缚。别把书当圣经全信！书是好东西，但要带脑子看！不能书上说啥就信啥，得多想想合不合实际、有没有道理。王明等人死守苏联教条搞城市暴动，结果失败。毛泽东通过质疑本本（书本），结合中国农村实际，开创了农村包围城市的正确道路。像吃鱼吐刺： 鱼肉（书中精华）要吸收，鱼刺（错误或过时观点）要挑出来丢掉。不能连骨头带刺全吞了。2. 既要读有字之书，更要读无字之书，理论联系实践。更为关键的是从社会实践中学习，必须将书本知识运用到解决实际问题中去，实现知与行的统一。既要啃书本，更要懂生活！光读书还不够，社会这本大书更精彩！得把学到的知识用到实际生活、革命斗争、国家建设中去，理论联系实际才是硬道理。为调查农村阶级状况，写出《湖南农民运动考察报告》，他深入湖南农村几个月，和农民同吃同住同劳动，听他们讲真话。这就是读活的无字之书。像打游戏： 看攻略（有字之书）了解技能和大招，但真正精通必须进副本（无字之书）反复打怪练操作、躲技能。书本告诉你做什么，实战告诉你怎么做和怎么做得更好。3. 不动笔墨不读书，阅读必须伴随思考、质疑、批注、总结，通过圈画、写批注、做心得等方式深化理解、形成自己的见解。书再好，也要边看边划、随时写点！读书不是走马观花。看书必带笔，画重点、写疑问、记感想，就像和书对话。这样才能真正读进去、想明白、变成自己的东西。四多一写，读得多、想得多、学得多、问得多、写得多。在延安窑洞读苏联哲学著作，他整页整页地写心得，有些直接发展成文章或会议讲话稿。像与作者聊天： 符号是你点头或皱眉，批注是你接的话茬、不同意见或补充。把读书变成一场跨越时空的深入对话，而不是单向听讲。4. 读书是带着问题去读，在不同时期确定不同的阅读重点，使得学习极具现实指导意义。缺啥补啥，带着问题找书读！毛主席读书特别有针对性。年轻时为救国找真理拼命看，打仗时为了取胜钻研兵法，建国后为搞经济研究经济学。学都是为了用！不同时期关注点不同，但目标都是解决手头的大问题。新中国刚成立不懂搞经济建设（新问题），他立即组织团队研读苏联政治经济学教科书（缺经济知识，就去补）。他不是闲来无事随便翻，就是为解决眼前钱袋子、工业化这些大难题。像淘宝购物： 缺什么生活用品（比如想学做饭的锅具），带着明确需求（做 XX 菜需要深锅还是平底锅？）去搜索选购（找专门讲 XX 菜烹饪的书或视频）。目的性强，效率就高。5. 报章杂志乃世界之活历史，一天不读报是缺点，三天不读报是错误。通过看报了解社会变化、世界局势，才能做出正确判断，走在时代前面。延安时期，就算物资匮乏，他也坚持订阅国内外多种报纸（如《大公报》、《解放日报》），看《参考消息》（当时是供高级干部的内参）。通过报纸了解世界反法西斯战争进展、国民党动态、社会民生等，据此制定策略。毛泽东贯穿一生的读书思想：以批判的态度研读（尽信书不如无书，不动笔墨不读书），以解决实际问题为指向（带着问题读，联系无字之书），并持续关注现实动态（阅读活历史）。边看边想别迷信，书本生活两手抓；重点疑问随手写，带着难题找启发；天天读报知天下，活学活用建国家。

历史传承、文化环境、教育体系都会对人的品性产生极大的影响。西方普遍以鼓励为主，所以更为自信一些，而我们数千年的文化太过厚重，代代教诲中有被动适应、却绵绵不绝的生存之道，每个人成长过程中的文化资源会构建整个精神世界，而诸多因素中，只有读书能起到中和的作用，本来自卑的变的自信进而自负，本来自负的变的谦虚内敛，正如曾公所说：“唯读书可以变化气质”。你的气质中有你读过的每一本书。暴力读书累积人生方向。

工作忙生活累，我们哪有时间看书？可那个战争年代，一国最高领袖却挤出来时间读了大量书，他是如何完成的？中国人学英文有那必要吗？深谙古文，诗人的他不仅鼓励大家学，还自己学，还想学日文。两杆枪，笔杆子、枪杆子，他又是如何组建笔杆子队伍的？又是如何交锋的？他最喜欢的读十本书是哪十本？如果你也有这些问题，这本书值得推荐

嘿嘿，天下第一等好事儿就是读书，向教员学习，多读书，读好书，好读书，记笔记，反复读，广涉猎，多总结，多思考

毛泽东所读之书可以说千百年来也无人能及，这也是他一届书生能够成为三军元帅的倚仗。首先是博览，毛泽东所读之书甚杂，涵盖马列主义、哲学思想、文学诗词、军事战略、经济发展等各个方面，国内、国外各种书籍，甚至连宗教、外语等书籍也有涉猎，别人打仗已缴获了多少武器为荣，毛泽东打仗搜集了多少书籍报刊为乐。其次是多读，毛泽东读一本书不是浅尝辄止，而是要读好几遍，有的书甚至读了十几遍。而且他读书充分体现了 “尽信书，不如无书” 的观念，他喜欢的书一定要找各种不同版本的书来相互印证，不生搬硬套，这也是他打仗的核心思想之一。最后是深研，毛泽东读书都会在书上批阅和注释，有的书打开满满的都是他的字，他还创造了各种不同的批阅符号，每读一本书，他都有自己的思考，并不会全盘否定，也不会全盘肯定，他倡导独立思考，这也为他后来的军事和哲学思想的成型奠定了基础。毛泽东的一生都在读书，战争时期受了伤，躺在担架上也手不释卷，在离开我们的最后一刻，床头仍放着书，解放以后，他每年光订阅的报纸就有 100 多种，他在工作之余还不忘持续读书学习，这样的人民领袖怎能不受人爱戴。

1. 读经典书籍，并且坚持反复阅读。2. 结合实际情况，去阅读书籍；学会举一反三，善于互相应证：譬如从历史中读出军事，从文学中读出经济。3. 阅读面要广，古今中外的书籍都应涉猎；除了书籍之外，要坚持阅读报刊杂志。

要成就多大的事，就对应着需要多么高的认知水平。毛主席一生都在终身学习，通读各个领域的书籍。并且所有的阅读都是和实践相结合，带有强烈的目标导向、问题导向。从政治经济到文学、外语、报刊杂志，各个领域都有所涉及。并且主席的阅读那是见缝插针，极度的珍惜时间。没有条件，就去创造条件。

除了赞叹主席阅读范围的广泛，更觉得志向明确，带着意图和目的，更有收获。从读马列，为树立革命信仰服务。从读哲学，为探求出路本源服务。从读文学，为识人立论抒怀服务。从读史籍，为汲取灵感智慧服务。从读军事，为掌握战争真谛服务。从读经济，为探索发现道路服务。从读世界，为开拓视野格局服务。从读报刊，为留心社会时政服务。毕生学习，博览群书，克服挑战，治国理政。

周总理说：“我们的领袖是从人民当中生长出来的，是跟中国人民血肉相联的，是跟中国的大地、中国的社会密切相关的，是从中国近百年来和‘五四’以来的革命运动、多少年革命历史的经验教训中产生的人民领袖。因此，学习毛泽东必须全面地学习，从他的历史发展来学习，不要只看今天的成就伟大而不看历史的发展。”《向毛泽东学习》一书从全方位的角度用丰富的历史史实，客观公正的向我们展现了毛泽东的伟大形象包括：战略思维，世界眼光，哲学头脑，注重调查不尚空谈，读书学习政策策略，工作方法，统战艺术，军事才能，知人善人，廉洁奉公艰苦朴素，百姓情怀，写作诗文，人格魅力，宽广胸怀。本书采用史论结合的方法，对伟人毛泽东的光辉形象进行了立体丰满的展示，是一本提高共产党的人格修养和道德情操的经典读物。

资料翔实，有理有据，读来受益匪浅！

总结：为什么读书？一是个人喜欢，二是为了解决现实中的问题如何读书？1. 何时何地见缝插针的读书 2. 书的种类：古今中外的书，哲学、军事、文学、经济学等种类繁多 3. 方法：   1). 认真反复，有重点的读，结合实际，为解决实际问题而读   2). 总结书上的规律联系实际分析现实情况，用书上的方法结合实际解决遇到的问题，结合实际情况用书中生动形象的故事来举例子。   3). 边读边批语，批语或复述原文，归纳概括，或者结合实际写心得体会。“每人每本用心读三遍，随读随想，加以分析，哪些是正确的（我以为这是主要的）；哪些说得不正确，或者不大正确，或者模糊影响，作者对于所要说的问题，在某些点上，自己并不甚清楚。”“要联系中国社会主义经济革命和经济建设去读这两本书，使自己获得一个清醒的头脑，以利指导我们伟大的经济工作。”   4). 总结书上的内容，结合实际加以改造和发展，边实践边更新调整方法。心得：     以前读书如缺水的海绵，什么都有冲击。现在，普遍能接触的东西多多少少都有一些了解，接触新鲜事物也日不复一日，很少有人能有有心如深入了解或者浅浅了解某样事物，更何况是有如饥似渴的学习状态了。学习什么成了很多人学习的一大坎。在学习环境如此良好的我，无比羡慕学习环境几近恶劣的前人，羡慕他们的学习劲头。     那么，如何找到自己的学习劲头？毛泽东有大部分是为了解决国家发展中遇到的问题而阅读汲取各种各样的知识。有很多内容他以前就感兴趣，但是后面也是为了更好的解决问题，他更需要深入的去了解一些知识。或许我们也有过一闪而过的兴趣，曾经想要对什么深入了解，但最后都不了了之。久而久之对学习什么都兴趣，或者兴趣不大。那么，现在也可从以前喜欢的看起，后面会接触到越来越多想要了解的东西，想看的书也会越多，学到的东西也越多。    自从来到得到，断断续续看了好几本书，有的只看了部分，随时随地随看，边读边笔记，边读边用，毛泽东肯定也会喜欢。我想继续看书，像毛泽东一样随看随想，加以分析，学以致用。遇到问题记下来，在阅读在解决。重点的反复看，这一点需加强，之前是觉得麻烦，现在手机上随时看。加油，在得到实现我 “想看好多好多书” 的幼年愿望！

值得我们大家学习他的学习方法和精神

在读这本书之前，没有想到伟人是这么热爱阅读。阅读加上实践，根据实际问题去读书，这是成就了伟业的重要方法之一。

从一个读书的侧面，就能看见主席之所以伟大，之所以伟岸，之所以让人敬仰的原因了。带着目的去读书，带着问题去读书，带着实践去读书，带着批判去读书。这纵横捭阖的能力，弹拨经纬的气魄，谁能敌。伟大，不仅仅是光芒万丈。

如果说博览古典史籍是毛泽东从纵向了解中国过去的话，那么坚持读报章杂志则可以说是他从横向了解中国的现状，这样就从纵横两个维度，使毛泽东对中国的古往今来，对中国的基本国情洞然于胸。毛泽东对中国的了解不论是深度还是广度，都是无人可及的。至于他 “眼底六洲风雨”，对世界大势洞若观火，则更是他数十载如一日地坚持阅读大量报章杂志的结果。古语云：“秀才不出门，能知天下事。” 在今日，如果一位 “秀才” 想足不出户就能对天下事了然于胸，就必须向毛泽东学习，坚持阅读报章杂志这一 “活页历史”。

本书是 “历史学者眼中的毛泽东” 系列丛书中的一部，采用学科划分与读物类别相结合的形式，展现了毛泽东的读书历程，运用丰富的史料揭示了读书对于毛泽东个人成长、增长智慧、对敌作战、处理矛盾、战略谋划、治国理政所产生的重要作用，展现了毛泽东博览群书、好学不倦、天天学习、毕生学习的真实情景。

对毛主席的读书生活有了初步认识。正所谓活到老学到老，毛主席一生爱读书，读新书，学英语，博览报刊，纵横捭阖，让人敬佩。

毛泽东的所有战略智惠都是从书本上学习来的，但是从来都是与实际联系，走符合中国实际情况的路线。理论联系实际，实践检验。所以我们要做的也是不断的吸取各方面的知识然后结合实际情况来开展我们的业务。

认真读，反复读，做各种标注，读那本《资治通鉴》的人是我们伟大的毛主席。他老人家反复阅读了 17 遍，书都翻破了。就是这么执着，就是这么的有强烈的阅读兴趣。《资治通鉴》是瑰宝，是司马老大人为了教导皇帝所著作的一本奇书，正儿八经的大部头，有 314 万字。毛主席看了 17 遍，而且做了大量大量的笔记和批注，这是怎样的下苦功夫啊。都说书中自有颜如玉，毛主席在这本大部头里，真的就是找到了很多方法和经验，为在以后的抗战指挥中发挥了重大作用。《资治通鉴》还有一点可以说下，在毛主席那个年代，这本书都是文言文的写法，没有一定的阅读量和理解能力，真的是无法啃这本大部头。毛主席就是基于一定的阅读量才开始读这本书的，而且是带着浓浓的兴趣开始读的。青年时候，毛主席就接触到了这本书，从此以后兴趣众生不衰。无论是战争年代还是新中国成立，只要有时间，他总是爱研读这本《资治通鉴》。毛主席如是的说：这部书写得好，尽管立场观点是封建统治阶级的，但叙事有法，历代兴衰治乱本末毕具，我们可以批判地读这部书，借以熟悉历史事件，从中吸取经验教训。如今这本大部头书，已经有了太多解读版了，我们真的可以把解读版好好的读一读，了解了解这本历史书。这本书无论你是经商的，你是做管理的，还是打工人，都可以好好读一读这本书，拨开云雾见真相，尤其是熊逸先生解读的《资治通鉴》，文笔有趣，妙笔生花，读起来非常有意思。熊逸先生会带领你逐章逐节，甚至逐字逐句地把《资治通鉴》研读一遍。不是把古文翻译成白话文那么简单，而是抓住一个有意思的点，由此延伸开去，帮你洞开一个全新的世界。你只需要跟着他，就能做读懂《资治通鉴》的少数人，让知识真正为你所用。

毛泽东主席一生就是在阅读陪伴当中度过的，阅读量之广，见识之深，从认识到实践，在实践在认识。其中能力远非常人所能及。西行漫记中，斯诺说他是在马背上读书的革命家。（大意如此）书中涉及文史哲，书之杂，王道霸而杂之。涉及哲学古今外都有，马列，儒释道，坚定不移的走马列主义。历史，24 史，资治通鉴，耳熟能详，并非只是看过，而是研究过，在当中注有许多笔记，传言已读过十几遍有余，，，文学有四大名著，研究的是底层人民造反革命史，实用性很强，抱着拯救中国的使命在读书。鲁迅全集，金瓶梅，聊斋等等。以及在主导经济建设对苏联时期所发表的经济文章仔细研究，对斯大林的哲学作出指示等等，我所看书籍不过他的万分之一毫，我的实践也不过他的万分之一毫。向伟人学习！