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298千字 字数
2016-03-01 发行日期
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《教育思想的演进》：法国教育史全景，现代性生成与危机。

内容简介

《教育思想的演进》根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的“法国中等教育史”课程整理而成，是史学界公认的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史，几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到19世纪的“危机时期”的演进过程。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来，也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣，以教育为视角和切入点，勾画了一幅现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景。

目录

  • 版权信息
  • 导言
  • 第一编
  • 第一讲 法国中等教育史
  • 第二讲 早期教会与教育
  • 第三讲 早期教会与教育（终）
  • 第四讲 加洛林文化复兴
  • 第五讲 加洛林文化复兴（终）
  • 第六讲 大学的起源
  • 第七讲 巴黎大学的诞生
  • 第八讲 “universitas”一词的含义
  • 第九讲 艺学院
  • 第十讲 学院（终）
  • 第十一讲 艺学院的教学
  • 第十二讲 大学中的辩证法教学
  • 第十三讲 辩证法与论辩
  • 第十四讲 关于巴黎大学的结论
  • 第二编
  • 第十五讲 文艺复兴
  • 第十六讲 文艺复兴（终）
  • 第十七讲 16世纪的教育理论
  • 第十八讲 文艺复兴时期的教育思想（结论）
  • 第十九讲 耶稣会
  • 第二十讲 耶稣会（终）
  • 第二十一讲 耶稣会体系与巴黎大学体系
  • 第二十二讲 关于古典教育的结论
  • 第二十三讲 现实主义者的教育理论
  • 第二十四讲 大革命
  • 第二十五讲 19世纪课程体系的变化
  • 第二十六讲 结论
  • 第二十七讲 结论（终）
  • 译者后记
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出版方

商务印书馆

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