一本杂志一点收获几天排队做核酸，两对母女排在我前面，孩子都五六岁的样子。妈妈们聊天，谈起孩子喜欢读的书，一位妈妈说女儿最近喜欢看儿童版《红楼梦》。小姑娘接过话：“我最喜欢里面的林黛玉了……” 还没说完，她妈妈就抢白道：“喜欢什么林黛玉，林黛玉不好，病恹恹的，细声细气娇滴滴的。不好啊，我跟你说可不许喜欢林黛玉。“说完妈妈们就继续闲聊，我看小姑娘在旁一脸蒙圈，估计她不明白：林黛玉为什么不好，为什么不许喜欢？我们总说父母要和孩子多交流，要做到内心的连接，所以很多父母认为，我陪伴孩子就是连接，我和孩子交流了想法就是连接，我指导了孩子的想法更是连接了。你看我们都达成共识了，我纠正了孩子的想法，还把我认为对的都告诉孩子了。但是连接这件事是双向的，不是单方面接通就算，我们有没有听到孩子内心的想法，能不能懂得孩子，让孩子觉得被理解、被看到才是重要的。比如一个小孩满屋疯跑、大喊大叫，很欢乐，然后突然冲过来喊爸爸、妈妈，这个时候，你问他什么事啊？或者说干吗大喊大叫啊？他可能说 “没事” 或者只是笑。如果细心的父母问他，宝宝你是不是很高兴啊？什么事这么开心啊？很可能就会和孩子一起分享他的兴奋。而如果这时候孩子被吼了，被责令不许疯跑和大喊大叫，那么十有八九那种快乐会被闷住。上面提到的小姑娘也是，如果妈妈注意到孩子说的话，回家后问问女儿，为什么喜欢林黛玉？林黛玉都哪里好？书中你还喜欢谁？就能够跟孩子一起聊很多很多，既能够了解孩子的想法，也能够让孩子感到被关注，还可以借由这次沟通达成更深层次的亲子交流。这才是一次真正的情感连接。每位父母都应做个 “观察家”，只要愿意观察孩子，一定能够找到很多可以和孩子聊的话题。要想进入孩子的内心世界，和孩子轻松交谈，就应该和孩子站在一个高度上对话，理解孩子、尊重孩子。毕竟有了连接，情感才能紧密。

前几天排队做核酸，两对母女排在我前面，孩子都五六岁的样子。妈妈们聊天，谈起孩子喜欢读的书，一位妈妈说女儿最近喜欢看儿童版《红楼梦》。小姑娘接过话：“我最喜欢里面的林黛玉了……” 还没说完，她妈妈就抢白道：“喜欢什么林黛玉，林黛玉不好，病恹恹的，细声细气娇滴滴的。不好啊，我跟你说可不许喜欢林黛玉。“说完妈妈们就继续闲聊，我看小姑娘在旁一脸蒙圈，估计她不明白：林黛玉为什么不好，为什么不许喜欢？我们总说父母要和孩子多交流，要做到内心的连接，所以很多父母认为，我陪伴孩子就是连接，我和孩子交流了想法就是连接，我指导了孩子的想法更是连接了。你看我们都达成共识了，我纠正了孩子的想法，还把我认为对的都告诉孩子了。但是连接这件事是双向的，不是单方面接通就算，我们有没有听到孩子内心的想法，能不能懂得孩子，让孩子觉得被理解、被看到才是重要的。比如一个小孩满屋疯跑、大喊大叫，很欢乐，然后突然冲过来喊爸爸、妈妈，这个时候，你问他什么事啊？或者说干吗大喊大叫啊？他可能说 “没事” 或者只是笑。如果细心的父母问他，宝宝你是不是很高兴啊？什么事这么开心啊？很可能就会和孩子一起分享他的兴奋。而如果这时候孩子被吼了，被责令不许疯跑和大喊大叫，那么十有八九那种快乐会被闷住。上面提到的小姑娘也是，如果妈妈注意到孩子说的话，回家后问问女儿，为什么喜欢林黛玉？林黛玉都哪里好？书中你还喜欢谁？就能够跟孩子一起聊很多很多，既能够了解孩子的想法，也能够让孩子感到被关注，还可以借由这次沟通达成更深层次的亲子交流。这才是一次真正的情感连接。每位父母都应做个 “观察家”，只要愿意观察孩子，一定能够找到很多可以和孩子聊的话题。要想进入孩子的内心世界，和孩子轻松交谈，就应该和孩子站在一个高度上对话，理解孩子、尊重孩子。毕竟有了连接，情感才能紧密。