我读书那会，真的是德智体美劳全面发展，全面重视的。虽然重视有重有轻，但都能兼顾。文化课、思想品德课、劳动课、体育课、美术课、音乐课，课课都有。除了文化课比重大点（点有点大，比面还要大），其它课比重一样，而且不会以其它原因取消，用文化课代替的。现在好像又能回到我当初那个年代了，我和我孩子都赶上了好时代。书中日本这家几个孩子，确实是大多父母期待自己孩子成为的样子。看看这位母亲做了些啥？做对了啥？哪些值得自我反思？

6 万多字，轻松易读。一位日本妈妈带出四个考上东京大学理科三类的孩子，最小的女儿成功升学后，她把自己的经验简单易懂地分享出来，值得为人父母来看看。我的心得有几个：1. 不存在什么超前教育、超纲教育，所谓的超前，是因为大人没有给孩子建立 “常识” 概念。试想孩子为什么会理解不了应用题的场景，你就知道自己该做的很多事情都没有做好。2. 一路长期主义走来的孩子，背后倾注了大人多少心血，他们的每一次进步，都有大人的功劳。3. 心理强大和身体强大一样重要，前者是长期精进一直走下去的根本素质。4. 为了孩子，提升自己。本书评分：5 星，其中有两星是情绪因素，因为特别想让更多的人看看。

作者是日本妈妈，4 孩子（3 男一女）都考上日本东京大学，确实很成功，但我很反感这个书名，日本可以说没有学区房，因为各地师资和校舍软硬件全国基本无差别，这个妈妈当然应该为孩子上东大自豪，但本书并没有凡尔赛或 “虎妈”，反而把孩子的快乐放在第一位，所以天下成功的妈妈最主要是对孩子传递了满满的 “爱”（另一本《天生有罪》小崔的妈妈成功也是同样道理），另外最主要是妈妈的榜样，反而是中国社会太功利，书名就很 low。如何让孩子爱上学习才是关键，中日韩都鸡娃太早，深受中国科举影响，把教育和选拔捆绑，考试变成了淘汰。此书，妈妈们可以读，日本人很多小细节还是可以学习。但我对书中妈妈陪伴孩子做作业不以为然，还是是为自己学习，妈妈可以享受陪伴的美好时光，各人各自学习，如果孩子不能自觉自愿学习，就是考上大学还是会迷失。