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主编推荐语

「得到独家」,50个路标,李筠老师带你纵览西方3000年。

内容简介

这是一部人人都能读懂的西方历史通识作品。它通过“古希腊”“古罗马”“中世纪”“现代”4个时间阶段、50个关键节点,从宏观上梳理了西方文明的发展脉络,串联起西方文明3000年的演化史。

作者将大众对西方的各种散点式印象,用一条清晰的线索串联起来,展现一场延续几千年的精彩风暴;同时提出了很多深层次的洞察,让读者可以在耳熟能详的故事里,发现意想不到的新意。

关注不同文明之间的相互影响、相互融合、相互塑造,也是本书的特色之一,它将帮助读者深刻地理解西方,理解今天的世界,从而真正地理解中国。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 第一章 古希腊
  • 一、 原点:为什么古希腊是西方文明的源头?
  • 二、 理性:人凭什么成了万物的尺度?
  • 三、 民主:好东西还是坏东西?
  • 四、 格局:为什么是城邦林立而不是大一统?
  • 五、 生计:逼出来的商业文明?
  • 六、 自由:我是谁,我们是谁?
  • 七、 内裂:古希腊如何毁了自己?
  • 八、 抗议:柏拉图为什么批评民主?
  • 九、 断层:亚里士多德为何没有预见新时代?
  • 第二章 古罗马
  • 一、 接力:希腊和罗马到底是什么关系?
  • 二、 共和:小国寡民凭什么崛起?
  • 三、 军国:罗马走的就是不归路?
  • 四、 反叛:斯巴达克斯毁掉古罗马了吗?
  • 五、 转折:共和为什么被帝国取代?
  • 六、 贤帝:罗马到底有多繁荣?
  • 七、 黩武:外战内行,内战也内行?
  • 八、 权宜:帝国为什么分成东西?
  • 九、 崩溃:罗马亡于蛮族之手?
  • 十、 徒劳:查士丁尼为什么收复不了故土?
  • 第三章 中世纪
  • 一、 转折:中世纪真的有那么黑暗吗?
  • 二、 立教:耶稣和保罗教了西方什么?
  • 三、 转圜:君士坦丁大帝救了基督教?
  • 四、 教父:有信仰为什么还需要神学?
  • 五、 守望:教会为什么成了擎天柱?
  • 六、 重建:查理曼翻开了新的一页?
  • 七、 对峙:皇帝为什么给教皇下跪?
  • 八、 回归:亚里士多德又回来了?
  • 九、 巅峰:什么是阿奎那的意料之外?
  • 十、 坍塌:教会为什么陷入了大分裂?
  • 十一、 深渊:西方,毁灭还是新生?
  • 第四章 现代
  • 一、 更新:现代西方是怎么来的?
  • 二、 翻转:文艺复兴只是文艺?
  • 三、 裂教:宗教改革有没有摧毁基督教?
  • 四、 扩张:大航海只有血与火?
  • 五、 宪章:自由和强国何以兼容?
  • 六、 蜕变:英国凭什么成了世界第一?
  • 七、 生意:荷兰为什么输给了英国?
  • 八、 假象:太阳王路易十四真的风光无限?
  • 九、 启蒙:什么是经典的现代性?
  • 十、 革命:天地从此焕然一新了吗?
  • 十一、 独立:美国是从哪里冒出来的?
  • 十二、 扩展:美国凭什么成为世界霸主?
  • 十三、 左右:美国政治的秘密何在?
  • 十四、 赶超:德国为什么走上了邪路?
  • 十五、 巨变:工业革命带来了什么?
  • 十六、 代表:现代民主究竟怎么搞?
  • 十七、 个人:现代西方文明到底是怎么构成的?
  • 十八、 网络:独立平等的个人组建起什么样的秩序?
  • 十九、 未来:西方正在衰败?
  • 后记
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评分及书评

4.7
1434个评分
  • 用户头像
    给这本书评了
    5.0
    唯实事求是才有真理

    很欣赏作者在篇尾的这句话:作为对手和竞争者,中国不能只盯着西方的毛病,必须深刻地理解西方的长处。不理解人家的长处,不理解人家强劲的竞争力,就谈不上在战略上重视对手。西方还没有没落,中国和西方的竞争与合作是长期的。只有放平心态理解西方,并把它当成一件持久的事情来做,以清明的理智面对西方,才是正确的姿态。

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      用户头像
      给这本书评了
      4.0
      看透世界,才能更好的看懂中国

      在中国已经成为世界大国的今天,只有重新理解西方,才能获得完整看世界的眼光,建立起真正的全球视野,也只有这样,才能真正理解中国。历经一年多疫情炼狱,世界正在寻找一个新的路口,今后几十年甚至上百年,世界会走向何方,中国又会走出一条什么样的新路,都是需要我们认知深刻思考的问题。看透世界,看懂过去,也许能帮助我们更好的想象未来的样子。西方是一种文明,我们要站在文明的高度去看待,西方是一种文化,我们要从文化的角度去理解,西方是和我们一样的人类发展而来的,我们都应该有一个大体相似的更好的未来。

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        用户头像
        给这本书评了
        5.0
        比《西方史纲50讲》更全,更有趣

        “史纲” 是从历史中提炼见识的基本方法。史纲不是纯粹的简明史或者极简史,浮皮潦草地看个热闹。它是用鲜明的框架和逻辑,抓住历史演进当中重要的节点,讲一套完整的 “大逻辑”,历史是药引子,大逻辑才是真见识。“史” 是素材,“纲” 是逻辑。李筠老师在书中以 “文明的两纵三横” 的大逻辑来带领我们理解西方。一点个人感受,李筠老师的课和书都比施展老师的更好懂。

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        得到图书

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