读完黄灯的《我的二本学生》，说实话唏嘘不已，却不知道从何说起！作者保持了最起码的创作真诚，它没有回避时代的现实问题。直面现状，不回避，不躲闪，在聚焦现实的前提下凸显问题意识，频繁对照自己的大学时光与眼前学生的大学时光。每一个学生，都让作者倾心系之。每一个学生，黄灯都为他们梳理心路历程，展望发展前景。黄灯在教书的同时，其实还自觉承坦了学生的精神保姆和心灵向导的角色。踏实记录着一群平凡的孩子，叫人感动。尊重每一个孩子，更叫人感动。致敬此书，致敬黄灯的专注与爱心。

作为一个历经见证文革结束、恢复高考、改革开放四十余年的人，读着这本书颇感同理心情。上个世纪八十年代末，因为家庭经济条件限制，我本科过线就选择了免费吃住上学还发津贴的军校，毕竟是脱离了小县城的农村生活。毕业后在军队基层按部就班的一级级晋升至副团，服役十五年转业至三线城市检察院上班，跨界，从事的工作已经距离大学的专业太遥远了，这个级别在机关是不可能再晋升了。一晃转业又是十六年了，距离退休也没几年了。思考一下自己的上学职场生活经历，再看看近十几年的二本大学生们的群体景象，虽然有艰辛，有无奈，真实的生活中也还透着群体向上的力量！作者能借助自己工作的条件，深刻透彻而又真实的描述出一个巨量的芸芸众生的群体画像，让我们看到体悟到生活有那么一点残酷，诗情画意好像很遥远，活着都需要奋力地向前向上。但透过一个个鲜活的生命，也让我们看到一股超越上一代努力追求的不屈的向上生长的力量。真实，就是这样有力量。

黄老师的视角，犀利而独特。面对站在人生节点上的二本学生，更多的展现当代国家层面的人的生存空间和发展前景问题。一声叹息。用基督的话讲，人类在世俗寄居的困境是无解的鲁迅说：无穷的远方，无数的人们，都和我有关