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主编推荐语

美国斯坦福大学教育学教授数十年深度研究学习规律,分享打开高效学习底层逻辑的6把钥匙。

内容简介

如果我们改变专长、发展新方向、生成新身份的可能性是无限的且持续终生的,那会怎么样?如果我们每天醒来大脑都有变化,那会怎么样?

斯坦福大学教授乔·博勒投入数十年时间,长期研究思维观念和偏见对教育的影响。在本书中,她打破了“大脑静态”神话,送给我们6把钥匙,帮助我们解锁无限的学习潜能。

目录

  • 版权信息
  • 序言 六把学习钥匙
  • 01 神经可塑性引发的变革
  • 大脑固化论
  • 改变观念,重塑大脑
  • 高成就学生
  • 天赋问题
  • 02 犯错、吃苦和失败的价值
  • 犯错的科学
  • 换个角度看吃苦
  • 犯错的价值
  • 改变失败观
  • 03 改变观念,改变现实
  • 观念与健康
  • 观念与冲突
  • 观念与学习
  • 改变观念
  • 04 大脑的连通
  • 关于手指的意外发现
  • 天才们又如何呢?
  • 促进大脑连通的方法
  • 多维度教学法的学习与运用
  • 05 速度没了,灵活性就有了!
  • 压力与焦虑的影响
  • 速度与神经学
  • 灵活思维
  • 概念性学习
  • 06 合作突围
  • 合作为何重要?
  • 合作的力量:两个案例
  • 合作突围的方法
  • 鼓励合作突围的策略
  • 结语 人生突围
  • 致谢
  • 改变教学观念和方法的网站资源
  • 附录一 数学题计算法与图解法举例
  • 附录二 评价量规样本
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评分及书评

4.5
24个评分
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    4.0

    摔跤时长脑子,害怕处长本事,慢一点,是为了换个版本活。对错误的态度:把我失败了改成我正在长脑子,成长型思维。对恐惧的态度:把我不行改成我还没跨过去,突破舒适区。对聪明的理解:把反应快改成想得深,思维质量的升级。对学习的本质:把学知识改成变个人,身份的迭代。1.⁠每当我们犯错和吃苦之时,就是大脑生长的最佳时机。犯错不是失败的信号,而是神经通路被激活、连接正在形成的标志。摔跟头的时候,脑子才长得最快。犯错不是人不行,而是正在变聪明。学骑车总摔跤,摔几次后突然就会平衡了,不是人笨,是大脑在摔的时候,正拼命连平衡线路。就像健身,肌肉不是在躺平的时候长,是在被拉伤、酸痛的时候长。疼,说明在长本事。2. 所渴望的一切,都位于恐惧的彼岸。超越自我设限,才能解锁潜能。真正想要的,都在自己害怕的那条线后面。敢跨过去,本事才能冒出来。想上台演讲,一想到就手心冒汗。真硬着头皮上完一次,发现原来我也能讲,以后机会就一个接一个。像玩游戏,玩家一直躲在新手村,永远不知道自己能打大 BOSS。门就在那儿,不敢推,装备就永远掉不出来。3. 思维速度不是思维能力的衡量标准。真正重要的是思维的深度、灵活性和创造性。脑子快不代表脑子好。想得深、转得活、点子新,才真叫厉害。考试抢着交卷的,不一定分最高;那种慢慢想、能把一道题讲出三种解法的人,才是真懂了。像用斧头和电锯。电锯快,但斧头能雕花。快是噱头,精才是功夫。4. 学习不只是获取知识,学习是对人的塑造,是身份生成的过程。学到新观念后,我们看待世界的方式、理解人生的方式都会随之改变。学习不光是往脑子里装东西,更是把自己一点点重造一遍。懂了新道理,看世界、看自己的眼光,全都会变。以前觉得钱就是安全感,学了心理学后,开始重视情绪和关系,整个人变得松弛了,不再只盯着工资条。像给手机系统升级,不只是多装几个 App,而是整个界面、操作逻辑、运行速度都换了。人还是自己,但版本不一样了。总之,成长不是证明自己很聪明,而是敢于在犯错中重塑大脑,在恐惧中突破边界,用深度思考把自己升级成一个全新的人。真正的成长,是把自己当成正在施工的工程,不怕出丑、不怕慢、不怕变,只要一直在动,就在升级。

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      5.0
      “突围”是改变的开始

      最喜欢结束语中的这句话:“人生最重要的,莫过于知道自己可以‘伸手摘星’。” 从六把不同的钥匙开始,让我们学会真诚地对待遇到的问题,改变人们对数学认知的偏见,很多时候我们都可以学会新的知识与技能,主要是我们是否可以用发展型思维来对待,把失败当成 “暂时” 的,我们才会获得更大的成就,随着突围的不断升级,最后就可以成为自己想像不到的自己,读后最大的冲动就是尝试每天做一点自己从来没有做过的事情,尝试让自己用迂回的策略对付困难,也是让自己拥有多维度思考问题的开始。

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        5.0
        从万维刚老师解读的《演化想法》跳跃过来看的

        看着看着又跳跃到,华楠老师的《怎样打造创意生产流水线》。在我们做一件事情感觉非常困难的时候,其实不是真正的困难,是没有找到合适的方法,流水线

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        出版方

        磨铁图书

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