【格式引文】吴晓玲著。让孩子成为他自己：蒙台梭利家庭教育实战手册。机械工业出版社华章分社.2019:7. 得到电子书：https://d.dedao.cn/DwCPsStcZ7k8bV3G 伟大的教育服务灵魂，平凡的教育服务身躯。父母只关注孩子 “吃什么、喝什么”，这只能养活孩子，但并不一定能养好孩子。伴随每个肉体降生的还有他的灵魂（精神），我们用什么来喂养孩子的灵魂？本书提出了父母的两大重要身份，以及具体的操作方案。（一）孩子灵魂的服务者 “为孩子的精神服务”，对很多父母和老师来说都是一个新理念。就算人们对这个理念不陌生，也可能因为缺乏具体方案而把它束之高阁。希望本书会对你有所启发和帮助。（二）孩子成长的协助者孩子虽然充满了自主的愿望，还能自己教育自己，但他不是孤军奋战，他会遇到专属于他的 “助手”，即他的父母。他在自己建造 “伟业” 的过程中需要这个协助者。只不过，父母时常会 “篡夺” 权位，从协助者的身份变到 “造物主” 的身份，把孩子视为己有，随意指挥，大包大揽。蒙台梭利总是说 “任何多余的帮助都是成长的阻碍”，所以本书会向父母介绍如何做真正的协助者，协助孩子自己做事。出于对生命的崇敬和信任，我们坚定地认为：孩子不是 “教” 出来的，所有事情都是自己 “做” 出来的。

1. 父母先做好示范育儿育己，保持终身学习成长 2. 协助孩子成为他自己，而非包办、掌控的人生 3. 0-6 岁是一个孩子最宝贵的时光，事关以后人生，好好把握机会 4. 环境会说话，好的环境会塑造孩子，让孩子更主动去做事情和玩耍（工作）5. 蒙氏教育的实践者典范 6. 让孩子拥有个美好的童年，用爱喂大他们

接孩子放学。排队过程中，听到家长在抱怨老师：别看老师在我们面前总是笑呵呵的，昨天孩子有事找老师，老师说：我哪有时间。老师的态度当然是不好的。但依我之见，老师的大多数不好态度，只是孩子世界中的小插曲。只要不虐待儿童，日常的小问题对孩子并不会有什么影响。恰恰是家长的所言所行，往往是打穿孩子的 “散弹枪”。而在带孩子的过程中，我听到了太多来自家长的 “恶语相向”。“再哭我就给你扔这”、“你怎么这么烦人”、“你这孩子是不是有病”、“你是不是傻”、“我警告你，你给我好好说话”、“你再叽歪一个我试试”、“你是不是拥我没烀你了（觉得我没打你了）”……“你这个 2B”、“你怎么不去死”、“你这个不成器的玩应”、“你再哭我就给你摔死”、“你怎么这么主贱”、“CNM”…… 所以，保护孩子的第一责任人，永远都是父母。好好爱孩子，在爱的基础上，才是方式方法。很可能，我们会奇妙地发现，孩子竟然在绽放，而且越来越美好。我们，应该学习看见孩子的能力。