主编推荐语

多个学科教学中策略与实践探究

内容简介

总序诗情满怀关不住，乐为衣裳诵为容——新课标下高中古典诗词教学模式初探对比拓展策略在高中文言文教学中的运用在古典诗歌的教学中指导自学整合·梳理·挖掘——浅谈新课标背景下语文教材有效使用的策略“以读促写”作文教学模式初探巧用复习策略，让学生在复习阶段学有所获——初三几何备考复习建议数学复习过程中概念教学的实效性初探与思考数学学困生及其转化策略支架式英语写作教学模式在高考备考中的实践研究新课标下培养高中生英语自主阅读能力的实践与探索新课程标准下的英语写作策略形式图式对高中生说明文阅读理解能力影响的实验研究广东高考英语阅读理解解题策略探究“回归本源、听说—体，提高初中学生英语听说能力”的研究报告小组合作学习在初中英语教学中的运用浅谈小组合作学习在初中英语教与学中的应用高中政治生活化教学的实践与思考基于学标开展高效复习策略研究朗读法在历史教学中的运用试谈地理校本课程“荔湾乡土地理”的开发地理教学中乡土案例教学初探基于新课标下高中物理“理论探究式”教学模式初探浅谈初中物理习题课教学策略模型方法在生物教学实践中的运用“发现一评价”生物实验教学模式的研究“教学案—体化”在高中生物有效教学中的思考与实践多感官认知教学策略在生物教学中的运用高中“体育与健康”校本课程设计模式的研究高中选项课对提高高一女生有氧耐力的对比实验研究“系统与设计”教学资源开发与利用的实践研究

目录