【格式引文】杨志刚著.《北京四中语文课：亲近经典》中国青年出版社・中青文.2020:14. 得到电子书：https://d.dedao.cn/EBXx8Wsq13nSmrgq 作者杨志刚老师的讲稿，覆盖了先秦洎于两宋的大量名作，可谓琳琅满目。就个人而言，这些讲稿反映了他 12 年来的用功不辍，留下了他严谨治学、扎实进取的艰辛足迹；就语文教学而言，这本书告诉我们，一名语文教师，如果肯在 “讲课” 上勤下苦功，那么他的教学定会步入佳境。杨老师 2007 年来四中任教。那是一个偶然机会，我看到他班上学生读《庄子》的作业。学生们对 “圣人无名”“神人无功” 的感悟，思路开阔，见解卓异，我觉得即使专业研究者也难有如此妙想。这样的教学效果给我留下深刻印象。但直到前年，我才第一次听他讲课。那是在外地举办的一次全国性教学活动，主办者让我推荐讲 “观摩课” 人选。一位常到中学听课的教授，说起几个他印象突出者的名字，其中有杨志刚。于是我便毫不犹豫做了推荐。在这次全国性活动上，我第一次领略了杨老师讲课的风采。他在这次大型观摩活动中的优异表现，令人刮目相看。十几年间，杨老师在教学上迅速成长，得力于四中语文组严谨治学的浓厚氛围，得力于他本人在 “讲好课” 上的不懈追求。这本讲稿完全可以说明，刻意揣摩，把课 “讲好”，对提高语文教学质量至关重要。语文教师倘不多读勤写，绝不可能把讲稿写好。而把讲稿写好，恰恰 “直击” 了教学中 “讲” 这一关键环节。语文教师，如能坚持不懈地要求自己把那些对学生很有启发性的话写下来，写好它，那么他的教学质量一定会得到极大提高。