在人类发展的漫长历程中，我们并非一开始就拥有阅读生活。在数十万年的时间里，人类逐渐进化出了看、说、记的简单能力，而真正掌握文字、拥有复杂的阅读生活，则是一个相对较短的历史阶段。这意味着，人类 “原装” 的大脑最初并没有为阅读而特别设计。随着人类认识世界、改造世界的能力不断提高，大脑也逐步发展，最终拥有了阅读能力。这一变化表明，阅读对于人类来说，实际上是一项 “新的技术”，是我们大脑近期才获得的创新。如今，我们这一代人通过开放和灵活的大脑掌握了阅读技能。然而，随着技术的飞速发展，数码世界正成为新一代人成长的主要环境。他们从出生起就沉浸在数码世界中，不知不觉地适应并依赖它。这一代人是真正的数码原生代，而我们只能算是数码时代的移民。正如文字和阅读对我们前辈的大脑进行了重新 “装置” 一样，数码世界正在对下一代新生儿的大脑进行重塑。这一过程虽然可能带来一些阵痛，但我们不应一味批评或担忧。相反，我们应该积极面对，努力减轻过程中的不适，提高重塑中的品质。我们有理由相信，这些在数码世界中成长的大脑，将会与我们的大脑有所不同。这种差异可能会超过我们能够阅读的大脑与无法阅读的大脑之间的差异。这是因为技术变革及其带来的文化、教育变革，有时会远远超出我们的想象。在这个快速发展的时代，我们不仅要关注技术的进步，更要关注人类大脑的发展。通过理解和支持新一代人的成长，我们可以共同见证并参与这一历史性的大脑重塑过程。