提起小学恍如隔世，世界变化的速率远高于我们的期待。出生在农村的孩子世界是真的小，围着村子打转，学校就是整个村的核心。每天上下学打铃的声音清脆又急促，整个村庄都会被唤醒。铃声替换了日出日落，孩子们的读书声、打闹声还能传至田间，地里干活的人不再枯燥，读书声是最好的伴奏。这时候的我们是幸福的，村子就是整个世界。每条河沟，每片树林，甚至每一个田埂都有蹦跳的足迹。身边的小伙伴一起长大，高年级的哥哥姐姐不是礼貌的称谓，真的就是哥哥姐姐。结伴上学，结伴打架，拉帮结伙，最后都会被交叉的血缘关系这张大网包裹着。我肯定地认为，幸福来源于 “熟悉”。隔壁家的孩子不真的就住在隔壁。我家住村南边缘挨着田地，印象中村东头和村西头的孩子经常在一起玩，吃个饭也得端着个碗跑半个村。儿时的伙伴又叫 “玩伴”，听听就让人很兴奋，还好不是叫 “学伴”。在没有幼儿园的时代，学前教育就是玩。现在想想那不是纯粹的玩，而是在编织属于孩子们的关系网。现在我也有了自己的孩子，送他去幼儿园的那一刻，他站在幼儿园门口哇哇大哭。我咋记得自己是背着老母亲亲手缝制的小书包，里面装个馍馍就蹦蹦跳跳地去学校了呢？后来幡然醒悟，他们没有玩伴的经历，没有一群真正熟悉的隔壁孩子。我们的隔壁是冰冷的高楼，是一个个封闭的小区。高墙提供了温暖房间，提升了生活品质，有形式上的安全感，可孩子们走出去那一刻却哭了。它阻挡了部分人性，人和人交流情感的渠道也被加高了。我不是批判社会进步，在村里上学也不是只有美好。“井底之蛙” 就是描写那个时代的我们。熟悉让链接加深，链接让网变得结实，很难逃离。美国学者凯斯・桑斯坦在《信息乌托邦》中用了一个词叫 “信息茧房”，本身是描述网络时代中自身兴趣、习惯或者算法推荐造成的信息同质化，认知被封闭和孤立。“茧房” 是用丝做成的房子，装进去的是安逸的灵魂，少了好奇和探世的心。这么一个房子对于现在的你，你会去住么？

这是一本工具书，当小朋友写作文没有素材的时候，用来翻阅并寻找思路，远比优秀作文集要好用，有启发

王鼎钧老先生用浅显流畅的文字引导着读者解作文题，提供不同的视角，讲述日常生活中如何收集素材。娓娓道来，打开读者的思路，强调作文要写自己的独特性，别人的作文可以提供参考，但不能重复。