教育
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191千字
字数
2025-03-01
发行日期
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主编推荐语
解码高中拔尖创新人才培养之道。
内容简介
本书主要对高中阶段对拔尖创新人才培养的目标理念、选拔甄别探索、特需课程构建、学生志趣培养、创新思维品质培养以及办学支持体系建设等问题展开论述。
目录
- 版权信息
- 序 拔尖创新人才培养：普通高中的可为与作为
- 前言
- 第一章 高中阶段拔尖创新人才培养的地位与作用
- 第一节 拔尖创新人才培养与科技强国建设
- 一 拔尖创新人才是新时期科技发展的迫切需要
- 二 拔尖创新人才培养有利于提升我国的国际竞争力
- 三 拔尖创新人才培养对国家人才资源发展有重要意义
- 四 当前拔尖创新人才培养的困境
- 第二节 高中阶段在拔尖创新人才培养中的地位和作用
- 一 高中阶段：拔尖创新人才培养的奠基期
- 二 探索拔尖创新人才的早期识别
- 第三节 高中学校在拔尖创新人才培养中的使命和担当
- 一 立足理想信念，厚植爱国情怀
- 二 深化素质教育，促进全面发展
- 三 注重早期培育，完善培养机制
- 第二章 高中阶段拔尖创新人才培养的现状与路径设计
- 第一节 高中阶段拔尖创新人才培养模式的现状
- 一 国内外拔尖创新人才培养模式的比较及思考
- 二 当前我国高中阶段拔尖创新人才培养的现状
- 三 当前高中阶段拔尖创新人才培养的特色
- 四 对当前高中阶段拔尖创新人才培养模式的思考
- 第二节 高中阶段拔尖创新人才培养的理念和思路
- 一 七宝中学对于拔尖创新人才培养的理念
- 二 七宝中学对高中阶段拔尖创新人才培养的目标定位
- 第三节 七宝中学拔尖创新人才培养的路径设计
- 一 高中阶段拔尖创新人才培养的思路
- 二 高中阶段拔尖创新人才培养的路径设计
- 第三章 高中阶段拔尖创新人才的识别与发现
- 第一节 拔尖创新人才早期选拔的实施策略
- 一 拔尖创新人才的早期识别和选拔
- 二 构建素养导向下的拔尖创新人才早期识别与发现模型
- 三 拔尖创新人才早期选拔的流程
- 第二节 高中阶段拔尖创新学生创新思维的测评
- 一 对创新思维的概念界定与内涵理解
- 二 创新思维的测评标准与方法
- 三 创新思维测评的基本情况
- 四 创新思维的测评结果分析
- 五 创新思维测评的讨论与启示
- 第三节 高中阶段拔尖创新学生创新人格的研究
- 一 创新人格的内涵
- 二 创新人格的测评问卷
- 三 创新人格的测评研究与分析
- 第四章 创新素养导向的课程与教学
- 第一节 高中阶段拔尖创新人才培养的课程体系建设
- 一 学科课程在拔尖创新人才培养中的功能定位
- 二 七宝中学的课程体系
- 三 “综合+特需”校本选修课程的建设
- 四 综合实践活动课程建设
- 第二节 高中阶段拔尖创新人才培养的研究性学习实践
- 一 研究性学习的实践探索历程
- 二 研究性学习的实践
- 三 研究性学习的实施成效
- 第三节 高中阶段拔尖创新人才培养的课堂教学模式改进
- 一 基于学校办学理念构建“人文课堂”的实践研究
- 二 基于教师专业化发展的“课堂教学创新”实践研究
- 三 聚焦核心素养培育的“研究型课堂”实践研究
- 第四节 助力拔尖学生创新思维培养的学科教学实践
- 一 以项目化学习促进学生创新思维能力培养
- 二 开展深度教学促进学生创新思维品质提升
- 三 优化作业设计促进学生创新思维能力培养
- 第五章 心志引领的创新人格培育
- 第一节 创设人文心育环境，强化创新人才心理素质培养
- 一 构建以积极心理品质培养为核心并与生涯发展相融合的心理辅导课程
- 二 创设促进学生健康成长的人文心育环境
- 三 加强对学生心理关怀和危机识别预防干预，保障校园心理安全
- 第二节 构建主题式“大思政课”，为创新人才培养培根铸魂
- 一 明确价值意蕴，整体构建主题式“大思政课”的目标体系
- 二 立足素养发展，系统架构主题式“大思政课”的框架内容
- 三 注重协同效应，纵深推进主题式“大思政课”的实施落地
- 第三节 创新校园文化内涵建设，强化创新人格养成教育
- 一 主题教育：注重思想引领，锻造精神基石
- 二 节庆活动：繁荣校园文化，搭建多元平台
- 三 社团建设：丰富内涵品格，培养创新意识
- 四 社会实践：创新工作方法，培养现实情怀
- 第六章 拔尖创新学生个体化的多元发展指导
- 第一节 助力学生多元发展的生涯教育课程建设
- 一 生涯教育通识课程
- 二 生涯实践体验课程
- 第二节 指向学生多元发展的生涯教育机制建设
- 一 成立学生发展指导中心，健全学生生涯发展指导的组织机构
- 二 对学生生涯发展开展个别化指导与辅导
- 三 实施“全员成长导师制”，完善成长导师各项工作方案和考核奖励制度
- 四 建立和整合校内外各类平台和资源，为学生的多元生涯发展提供活动平台和资源保障
- 第三节 指向多元发展的学生生涯发展案例
- 一 科创生科研创新能力孕育与生涯发展蓝图设计
- 二 资优生卓越路径构建与全过程支持体系
- 三 唤醒艺术与体育潜能，绽放个体独特光彩
- 四 校园管理合伙人：社群领袖锻造与社会责任培养
- 第七章 高中阶段拔尖创新人才培养运行中的关键问题
- 第一节 拔尖创新人才培养与学校整体育人方式变革
- 一 积极创建研究型高中，变革拔尖创新人才育人模式
- 二 构建研究型育人模式，助力拔尖创新人才培养
- 第二节 拔尖创新人才培养中的师资队伍和资源机制建设
- 一 拔尖创新人才培养中的师资队伍建设
- 二 拔尖创新人才培养中的资源需求
- 第三节 如何推动大学和中学拔尖创新人才贯通培养
- 一 大学和中学拔尖创新人才贯通培养的内涵
- 二 推动大学和中学创新人才贯通培养的具体对策
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
