社会学
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217千字
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2020-09-01
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主编推荐语
本书提示了社会研究中诸多陷阱之所在，提醒应如何规避与应对。
内容简介
这本书谈的是方法问题，适用于社会学以及类似的其他社会科学。与其他方法著作的不同之处在于：第一，本书强调的明确“主线”是在各种研究情境中正确的做法是什么，为的是保证研究的严谨；第二，本书涉及很多不同的方法，包括历史比较、民族志、访谈、抽样调查、统计分析、实验方法等，以及研究工作中的多个步骤。全书通用性强、适用面广，对于社会科学及人文学科领域的教师和学生都具有良好的参考作用。
目录
- 版权信息
- 前言
- 致谢
- 第1章打磨好工具
- 什么是社会学研究方法？
- 什么是研究？
- 如何思考方法？
- 各种方法的共同点
- 实在事物与概念
- 何者为实在？何者可行动？何者为概念？
- 什么是分析单位？
- 何者可行动？
- 何者为概念？
- 假说—演绎主义
- 变量与测量
- 测量
- 测量单位
- 功夫要下在前面还是后面？
- 要点归纳
- 延伸阅读
- 第2章如何斟酌研究问题
- 为什么要有研究问题？
- 什么是研究问题？
- 什么不是研究问题？
- 怎么提出一个研究问题
- 如何核查你的研究问题
- 理论与问题
- 为什么不能按教条来做
- 我来提出一个理论框架！
- 核实现象
- 有关“为什么”的研究问题
- “因何”与“为何”
- 为什么是这样而不是那样
- 哪种策略最好？
- 理念与不对称
- 对称性
- 这些想法的原因是什么？
- 建构出来的“建构”
- 研究问题中的其他陷阱
- 宽泛的研究问题
- 手中拿的牌太多
- 要点归纳
- 延伸阅读
- 第3章如何选择调查点
- 抽样的理念
- 为什么要抽样？
- 抽样和选点
- 反例
- 形形色色的调查点
- “自己人”的调查点
- 研究（Re-search）还是我究（Me-search）
- 容易进入的调查点
- 兴趣诱导的调查点
- 社会学的关注点
- 影响力：只抽取成功案例
- 社会过程：在不同位置观察，看到的就不同
- 主动送上门的调查点
- 分析性空间
- 班级的平均规模
- 只有一个调查点？
- 进入调查点
- 经人介绍
- 获取信任和自我介绍
- 我要干什么？
- 临时性的田野调查
- 在调查点内选人
- 逻辑的通用性
- 抽样的类型
- 资料的形成过程
- 获取别人的参与
- 要点归纳
- 延伸阅读
- 第4章与人谈话
- 对访谈的常见误解
- 访谈只能用来了解人的想法？
- 访谈者的自控力
- 受访者在撒谎？
- “真相”对谁而言？
- 对访谈的理论推敲
- 问题与任务
- 任务的设置与大脑的应对
- 强加于人
- 必须表态
- 给个说法
- 解释你的想法
- 告诉我原因
- 整体结构
- 半结构式访谈
- 关系
- 不要凸显自己
- 问题
- 问题要写出来
- 问题编写的总原则
- 不要把你的问题抛给受访者
- 明晰
- 任务要具体而合理
- 有些事，人们确实不知道
- 接话
- 试调查
- 负面清单
- 1.避免圈定选项
- 2.不要诱导
- 3.避免时髦词汇
- 4.不要给定选项
- 5.不要过于宽泛
- 6.不要问为什么
- 7.多种角度提问
- 谈话
- 准备工作
- 启动
- 开场
- 确保谈话顺畅进行
- 回应和澄清
- 临场应变
- 结束
- 问卷调查中的访谈
- 为什么要用问卷调查
- 作答过程
- 从问卷调查分析中获得的教益
- 崭新的前景
- 新的资料形式
- 新的调查方式
- 要点归纳
- 延伸阅读
- 第5章走出去
- 什么是民族志？
- 起源
- 民族志、参与观察与田野工作
- 结构化观察
- 学会观察
- 动物行为学
- 如何细致地观察
- 不要臆想
- 比较性观察
- 做中学
- 走出去
- 走出去体验
- 分析独立性
- 记好笔记！
- 误解
- 走出门去，还是固守执念
- 解读与体验
- 研究对象与知情人
- 执念与杂念
- 观察者能够改变事情吗？
- 我们把你当成了自己人！
- 如何进入
- 建立信任
- 做你自己
- 要点归纳
- 延伸阅读
- 第6章研究伦理
- 为什么要讨论研究伦理？
- 伦理有问题，研究必定不可靠
- 科学和道德之间，如何抉择？
- 心生愧疚
- 与关键知情人的关系
- 要有预案
- 简单的判定方法
- 写作中显露的伦理问题
- 对保密性的承诺
- 信息披露中的审慎
- 否认
- 摆脱自恋
- 夹带私货
- 莫名反感
- 公开资料
- 现实主义与审慎态度
- 保持对称
- 访谈风格
- 伦理审查委员会
- 要点归纳
- 延伸阅读
- 第7章进行比较
- 社会学中的实验
- 经典实验，演示性实验，小世界实验
- 过程普适，成本低廉，能够操控
- 促使事情发生
- 人为现象（artifacts）
- 贴标签
- 当时如此；通常如此；能够如此
- 找学生当实验对象
- 糟糕的实验对象
- 时髦的实验对象
- 好心的实验对象
- 配合需要
- 比较历史研究
- 最初的动机
- 运用“反事实”推理
- 比较和因果性
- 陷阱与应对
- 通过比较排除障碍
- 数量更大的案例比较
- 你应该寻找哪些原因？
- 比较什么？
- 导致的弊病
- 修辞与支架
- 与实验进行比较
- 要点归纳
- 延伸阅读
- 第8章处理文档
- 文档类型
- 文档来源
- 私人文档
- 公共文档
- 文档与问题的联结
- 对文档进行理论推敲
- 为什么选择这种类型的文档？
- 谁写的？为什么？
- 对新闻的离题讨论
- 谁在其中利益相关？
- 这个文档属于哪种体裁？
- 谁保存了这些文档？为什么保存？
- 如何从资料中学习
- 资料能告诉你什么？
- 进行比较
- 偏差和比较
- 质疑
- 处理资料
- 这个案例属于哪一类？
- 扫描和文本识别
- 与文档的新型关系
- 新的文档类型
- 网络化的资料
- 要点归纳
- 延伸阅读
- 第9章解读与写作
- 对主观看法的解读
- 何谓解读
- 丧失分析独立性
- 局部抽样
- 两面的解读
- 告诉我们你真正的想法
- 非对称的解读
- 就我看来，事情就是这样的……
- 修正错误的解读
- 小心研究设计中的盲点
- 结果，条件约束，个体偏好
- 近因与远因
- 遗忘它，假定它
- 面包片烤煳了
- 分析策略
- 资料梳理
- 从“为什么”到“如何”
- 从“如何”到“什么”
- 写作
- 我原本就是这么想的！
- 即使如此，又怎么样？
- 你的理论并不能解释我的案例
- Z也是X的一个案例
- 其他糟糕的表述框架
- 说大话
- X很重要
- 现实要更为复杂……
- 危险的信号
- 尾声：如何记录人们说的话
- 要点归纳
- 延伸阅读
- 结语
- 参考文献
- 译后记
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出版方
重庆大学出版社
重庆大学出版社成立于1985年，是教育部确定的全国9大教材出版中心之一，是教育部直属的“985”“211”全国重点大学出版社，入选“国家一级出版社”“全国百佳图书出版单位”，是国家数字出版转型示范单位，被重庆市政府命名为“重庆市文化产业示范基地”。 依托历史久远的“双一流”综合性高等学府重庆大学的学科优势，在教育部和新闻出版总署的领导下，始终坚持正确的出版方向，一步一个脚印，不断地发展壮大，在艰苦中创业，在改革中奋进，在竞争中发展，形成了持续、健康、稳定、发展的良好局面。
