心理学
类型
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226千字
字数
2023-05-01
发行日期
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主编推荐语
批判思维训练手册，系统解决分析和表达问题，培养批判性思维。
内容简介
分析能力弱？抓不住重点？表达存在障碍？批判思维训练手册可以帮你解决这些问题。它系统地阐述了批判思维的三大目标和五大工具，将看似复杂的批判思维训练过程拆分成循序渐进的执行步骤，并通过大量相关练，引导你不断体验、反思，从而突破单一思维模式，成为批判型思者，主动在学、生活乃至工作中发现问题、分析问题、解决问题。
目录
- 版权信息
- 致谢
- 编者团队
- 序
- Introduction 引言
- 为何要阅读本书
- 谁应该读本书
- 如何充分利用本书
- 版块导读
- Part 1 为何要培养批判性思维
- Chapter 1 为什么要上大学
- 引言
- 大学的作用
- 了解“知识”
- 掌握基础知识
- 避免追求“全部的”知识或“正确的”知识
- 批判性思维可用于方方面面
- 为什么要上大学
- 本章小结
- Chapter 2 什么是批判性思维
- 引言
- 批判性思维的含义
- 批判型思考者具备哪些特征
- 本章小结
- Chapter 3 如何在大学中培养批判性思维
- 引言
- 大学学什么
- 向谁学
- 大学学习环境具备哪些特点
- 培养批判性思维所必需的特质
- 本章小结
- Part 2 批判性思维的三大目标
- Chapter 4 优质的论点
- 引言
- 论点的组成要素
- 逻辑推理
- 掌握基础：主张、关联、依据
- 增加难度：用好论证导图
- 如何确立论点
- 用批判型思考者的眼光来看待以上步骤
- 本章小结
- Chapter 5 有力的证据
- 引言
- 什么是证据
- 证据的类型
- 对证据的评判
- 查找学术来源
- 使用文献引用
- 本章小结
- Chapter 6 清晰的表达
- 引言
- 书面表达
- 口头表达
- 本章小结
- Part 3 批判性思维的五大工具
- Chapter 7 写
- 批判性思维的五大工具
- 初识写作
- 什么是写作
- 大学期间为什么要写作
- 如何写作
- 克服障碍，实现写作即思考
- 写作与其他工具的结合
- 像专业人士一样实现写作即思考
- 写作即反思
- 本章小结
- Chapter 8 读
- 初识阅读
- 大学期间为什么要阅读
- 什么是阅读
- 制定主动式阅读策略
- 克服主动式阅读的障碍
- 阅读与其他工具的结合
- 像专业人士一样阅读
- 本章小结
- Chapter 9 听
- 初识倾听
- 什么是倾听
- 大学期间为什么要倾听
- 如何主动倾听
- 克服主动式倾听的障碍
- 倾听与其他工具的结合
- 其他情况下的倾听
- 本章小结
- Chapter 10 说
- 初识说话
- 什么是说话
- 大学期间为什么要说话
- 如何说话
- 如何处理和应对反馈与批评
- 克服说话的障碍
- 说话与其他工具的结合
- 像专业人士一样说话
- 本章小结
- Chapter 11 思
- 初识思考
- 什么是思考
- 大学期间为什么要思考
- 如何思考
- 克服专注思考的障碍
- 思考于大学之外
- 思考与其他工具的结合
- 本章小结
- 词汇表
- 参考文献
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出版方
中国传媒大学出版社
中国传媒大学出版社的前身是北京广播学院出版社，成立于1985年，是改革开放后最早成立的大学出版社之一。其上级主管单位是中国传媒大学，业务上受国家教育部社科司和国家新闻出版总署指导。2004年9月改称现名。中国传媒大学出版社现有播音主持、语言艺术、新闻传播、影视艺术、媒体管理、编校译中心等六个编辑部，以及市场中心、出版部、行政与总编办公室、财务部、数字出版部、经营中心等部门。
