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146千字
字数
2021-03-01
发行日期
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主编推荐语
英语阅读理解策略教学，介绍八大核心策略，包括联系、预测、想象等，详细训练与案例结合。
内容简介
阅读理解策略教学已成为国内外英语教学的重要领域，阅读理解策略是英语语言学习策略和英语阅读策略的组成部分，理解策略教学将有助于解决阅读教学中的存在的问题。本书主要介绍促进学生英语阅读的八个核心阅读理解策略：（1）联系（2）预测（3）想象（4）推理（5）提问质疑（6）抓住重点（7）形成观点（8）调控和修复。书中对每个阅读策略进行了介绍，阐述了概念、意义、教学建议、语言工具支架、训练五个方面的内容，同时还结合了案例进行说明。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一章 阅读理解策略概述
- 阅读理解策略
- 理解和建构意义是阅读的核心
- 阅读理解策略理论发展的轨迹
- 阅读理解策略的分类
- 广义的阅读理解策略
- 狭义的阅读理解策略
- 以英语为母语的阅读理解策略教学
- 本书介绍的八个阅读理解核心策略
- 第二章 阅读理解策略教学的现实需要
- 当前阅读教学中存在的问题
- 阅读理解策略教学的缺失
- 语文阅读教学的启示
- 英语学科核心素养培养的需要
- 学习策略是英语学习的课程内容
- 阅读理解策略与理解性技能的关系
- 阅读理解策略与思维培养的关系
- 阅读理解策略与批判性思维的对应关系
- 阅读素养与阅读理解策略的关系
- 国际阅读素养测试
- 国内阅读素养探索与阅读理解策略的关系
- 第三章 阅读理解核心策略的教学方法和工具
- 联系
- 概念阐述
- 联系策略的作用
- 使用联系策略的教学建议
- 教学中的语言支架和工具支架
- 应用训练
- 预测
- 概念阐述
- 预测策略的作用
- 使用预测策略的教学建议
- 教学中的语言支架和工具支架
- 应用练习
- 想象
- 概念阐述
- 想象策略的作用
- 使用想象策略的教学建议
- 教学中的语言支架和工具支架
- 应用训练
- 推理
- 概念阐述
- 推理策略的作用
- 使用推理策略的教学建议
- 教学中的语言支架和工具支架
- 应用训练
- 提问质疑
- 概念阐述
- 提问质疑策略的作用
- 使用提问质疑策略的教学建议
- 教学中的语言支架和工具支架
- 应用训练
- 确定重点
- 概念阐述
- 确定重点策略的作用
- 使用确定重点策略的教学建议
- 教学中的语言支架和工具支架
- 应用训练
- 调控和修复
- 概念阐述
- 调控和修复策略的作用
- 使用调控和修复策略的教学建议
- 教学中的语言支架和工具支架
- 应用训练
- 形成观点
- 概念阐述
- 形成观点策略的作用
- 使用形成观点策略的教学建议
- 教学中的语言支架和工具支架
- 应用训练
- 第四章 以阅读理解策略培养为目标的课堂教学设计和应用
- 阅读理解策略教学的模式
- 阅读理解的模式
- 阅读理解策略教学的形式
- 阅读理解策略教学的方法
- 阅读理解策略教学的环节
- 阅读理解策略教学的要点
- 阅读过程中的理解策略综合性使用
- 阅读理解策略的学习评价
- 阅读理解策略的学习评价原则
- 阅读理解策略的学习评价视角
- 阅读理解策略的教学设计工具和案例
- 教学设计工具
- 教学案例
- 附录1 第三章 练习参考答案
- 附录2参考文献
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
