诟病义务教育的书籍，这不是第一本，但真正剖析清楚到底孩子们需要怎么样的教育的书，我想这本应该拥有姓名。真正的玩耍应该是，没有压力的、拥有随时退出自由的、有得到所有玩家认可的、创造性重复的… 只有在 “好玩” 的玩耍中，孩子们才能真正沉浸其中，专注着发掘自己的热情所在 —— 而不是被成人规定好一个行动范围，在被权威人士比如老师，规定好评价体系下行动。参照你热情的研究服装搭配的过程，与在老板的要求下作出符合热点的穿搭图，一个是玩耍，一个是工作，你从中学到的东西是完全不同的。“工作” 状态下，每个人的探索、创新力都会被大大抑制。反思自己与刚上一年级的七岁女儿的相处过程，为了保证她能顺利完成老师布置的作业，的确已经扼杀过她太多次热情的探索。读完这本，虽然还没有大胆到让孩子不去学校，至少我会重新审视孩子的学习和玩耍的时间安排，尽量多给她自由玩耍、探索的空间时间。# 好的家庭教育

最好的教育是不管的教育，彻底放下成人的控制欲，相信孩子像信任种子一样，只需提供阳光雨露（自由与安全），他们自会在玩耍和同伴交往中，野蛮生长出属于他们的未来。1. 玩耍是最认真的学习，因为它是孩子自我教育的本能方式。玩耍不是浪费时间，而是孩子天生的学习机制。玩就是学，别拦着。小孩越玩越聪明，那是他们在用自己的方式探索世界。别总觉得玩是瞎胡闹，其实那是他们最有效的学习方式。孩子在玩泥巴、搭积木、过家家不是瞎玩，其实他在玩泥巴时在感知干湿软硬（物理），搭积木时在琢磨怎么不塌（工程），过家家时在模拟大人说话（社交）。这比坐在书桌前死记硬背泥土是由矿物质组成的要深刻得多。2. 远离成人，与其他孩子玩耍，是孩子学会掌控自己生活的前提和手段。在同伴互动中学会独立、决策和社交技能。别总盯着孩子，让他们找小伙伴玩去。只有离开大人的视线，跟同龄人在一起，孩子才能真正学会自己做主、自己解决问题，这才是长大的开始。几个小孩在一起玩，会吵架、会抢玩具、会重新和好。在这个过程中，没人帮他们收拾烂摊子，他们必须自己商量谁当怪兽谁当奥特曼。这就是在练习谈判和妥协。3. 强制性教育的七宗罪，剥夺了孩子学习的快乐和效率。填鸭式教育最磨人，把孩子那点灵气都教没了。硬逼着学不仅没效率，还把学习的乐趣全整没了，这简直是毁孩子。逼着一个不喜欢钢琴的孩子每天练两小时，结果就是他手指在弹，脑子在神游，甚至产生厌学情绪。原本可能对音乐的一点点兴趣，硬生生被磨成了仇恨。这就是典型的高效率的低效，人坐在琴凳上，心已经死了。4. 做信任型的父母，无为胜有为 —— 给孩子自由，他们就会自我教育。信任孩子的内在学习动力，减少成人干预。当爸妈的，少插手就是最大的帮忙。信得过孩子，给他们点自由，他们自己就能学得很好。父母越淡定、越不折腾，孩子反而越有出息。做园丁，别做木匠。木匠是把木头砍成自己想要的椅子形状（强迫改造）；园丁只是浇水施肥、去除杂草，然后相信种子自己会发芽长大。要做的就是把土松好（提供环境），剩下的交给生命本身。总之，别折腾孩子，别代替生长，让教育回归本能。别把教育当回事儿，只要闭嘴、退后、别捣乱，孩子自己就能长好。

10 月才出版的新书，马上就能在电子书库中找到，太牛了🤙