教育
类型
可以朗读
语音朗读
99千字
字数
2018-08-01
发行日期
展开全部
主编推荐语
本书五章详解幼儿园课程、教学、资源、管理与评价。
内容简介
本书共五章，第一章介绍了教育目的；第二章介绍了幼儿园课程论，简述了课程的历史发展与启示和幼儿园课程的内涵及存在的问题与对策等；第三章介绍了幼儿园教学论，简述了教学设计、方法、模式等；第四章介绍了幼儿园课程资源开发与教育活动组织；第五章介绍了幼儿园课程管理与教育评价。
目录
- 封面
- 书名页
- 内容简介
- 版权页
- 前言
- 目录
- |第一章| 教育目的——幼儿园课程与教学的灵魂
- 一、一起成就大师
- 二、把素质教育之魂熔铸在课程与教学活动之中
- |第二章| 幼儿园课程论
- 第一节 课程概述
- 第二节 课程的历史发展与启示
- 第三节 多维视野下的课程
- 一、课程即教材与课程即活动
- 二、分科课程与活动课程
- 三、核心课程与外围课程
- 四、显性课程与隐性课程
- 五、国家课程、地方课程与校本课程
- 六、知识中心课程、学生中心课程与社会中心课程
- 第四节 幼儿园课程的内涵
- 一、幼儿园课程的本质
- 二、幼儿园课程的特点
- 三、幼儿园五大领域课程的关系
- 第五节 20世纪我国幼儿园课程改革的历史回顾
- 第六节 当前幼儿园课程存在的问题与对策
- 一、当前幼儿园课程存在的问题
- 二、陶行知生活教育课程理论及启示
- 三、解决当前幼儿园课程问题的对策
- |第三章| 幼儿园教学论
- 第一节 教学概述
- 第二节 教学方法的历史演变与启示
- 第三节 教学设计
- 一、教学设计概述
- 二、教学设计的原则
- 第四节 教学方法
- 一、教学方法概述
- 二、常见教学方法
- 第五节 教学模式
- 一、教学模式概述
- 二、教学模式的历史与启示
- 三、建构反映素质教育要求的幼儿园教学模式
- 第六节 幼儿园常见教育活动类型
- 一、自由活动
- 二、探索发现
- 三、科学实验
- 四、生活教育活动
- 五、游戏活动
- 第七节 幼儿园教学活动的组织形式
- 第八节 幼儿园教学方法的选择
- 一、知识观与幼儿园教学方法
- 二、幼儿园教学的独特性
- 三、幼儿园教学方法选择与确定
- 第九节 当前幼儿园教学活动的问题与对策
- 一、当前幼儿园教学方法的问题
- 二、当前幼儿园一日生活模式的问题
- 三、陶行知教育教学思想的启示
- |第四章| 幼儿园课程资源开发与教育活动组织
- 第一节 课程与教学的关系
- 一、价值观是课程与教学连接的枢纽
- 二、课程与教学的关系
- 第二节 人类技术发展史对于课程资源开发的启示
- 一、人类技术发展史对于课程资源开发的启示
- 二、发明创造故事对于课程资源开发的启示
- 第三节 幼儿园课程资源开发
- 一、课程资源开发概述
- 二、课程资源开发的基本途径与方法
- 第四节 幼儿园五大领域课程的核心认知
- 一、健康认知
- 二、科学认知
- 三、社会认知
- 四、语言认知
- 五、艺术认知
- 第五节 幼儿园环境创设
- 一、幼儿园环境创设概述
- 二、幼儿园环境创设的原则
- 三、幼儿园环境创设的方法
- 第六节 幼儿园教育活动目标的确定
- 一、幼儿园教育活动目标确定的基本依据和根本要求
- 二、幼儿园教育活动目标确定的维度
- 三、幼儿园教育活动目标确定的重要指南
- 第七节 生活主题教育活动的组织
- 一、生活主题教育活动的基本内涵
- 二、生活主题教育活动的基本内容
- 三、生活主题教育活动的组织
- |第五章| 幼儿园课程管理与教育活动评价
- 第一节 幼儿园课程管理
- 一、课程管理概述
- 二、园本课程管理
- 第二节 幼儿园课程与教育活动评价
- 一、价值因素是课程与教育活动评价的核心关注
- 二、课程评价
- 三、教育活动评价
- 第三节 生活主题教育活动案例评价示例
- 一、小班主题活动：春天树上能吃的叶子
- 二、中班主题活动：我们一起来造船
- 附录A 新人类教育园本课程开发指南
- 封底
展开全部
评分及书评
尚无评分
目前还没人评分
出版方
电子工业出版社
电子工业出版社成立于1982年10月，是国务院独资、工信部直属的中央级科技与教育出版社，是专业的信息技术知识集成和服务提供商。经过三十多年的建设与发展，已成为一家以科技和教育出版、期刊、网络、行业支撑服务、数字出版、软件研发、软科学研究、职业培训和教育为核心业务的现代知识服务集团。出版物内容涵盖了电子信息技术的各个分支及工业技术、经济管理、科普与少儿、社科人文等领域，综合出版能力位居全国出版行业前列。
