国外学校比较注重启发式教学，比如数学教学中，不要孩子背诵公式，反而要学会自己推导公式。这样也有利有弊，通常导致学生数理化基础知识普遍没有同年纪的中国孩子学得深和扎实，但是在创造力和动手能力方面却往往比较强。在学校教育上，师生关系是平等的，教师是协助者和引导者。自治教育把发挥学生的主体作用作为施教的前提，认为人的成长取决于个体的特性，取决于潜能的发挥和人的自我实现。自治教育使学生掌握自我发展的规律和主动权，做自己命运的主人，从而发挥出更大的创造才能。在家庭教育上也一样，有的父母把自己的孩子视为成人，尊重他们的权利和人格，平等地对待他们。他们给孩子更多的自由，更多的鼓励、启发和引导。他们让孩子按照自己的意愿去做自己想做的事。在此过程中，增强社会责任感，学会自己管理自己，成为一个有责任感的公民。从整体上来说，学生的适应能力、实际操作能力、协作能力和人际交往沟通能力，才是教育最应该注重培养的能力。

不仅值得父母反复研读，更适合传统教育系统中的所有老师及领导学习

中后段内容挺好的，比较有借鉴意义和启发。可以快速翻翻的一本