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心理学 类型
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68千字 字数
2014-06-01 发行日期
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主编推荐语

著名的记忆和遗忘曲线提出人艾宾浩斯作品，记忆心理学的经典著作。

内容简介

怎样提高记忆知识的可能？学习内容与学习速度之间有哪些微妙的关系？朗读次数越多，记忆就能保持得越久么？著名的记忆曲线和遗忘曲线是如何得来的？

《记忆》是历史上对于记忆的一份实验研究报告，是记忆心理学的经典著作。作者对于材料数量和记忆次数的关系、时间间隔和保持数量的关系，重复和分配识记的影响、直接联想、间接联想、顺序联想、反向联想等问题都进行了实验研究。他的研究成果大都为后来的实验研究所证实。

目录

  • 版权信息
  • 中译本序
  • 著者序言
  • 第一章 我们的关于记忆的知识
  • 第1节 记忆的效果
  • 第2节 记忆的条件
  • 第3节 关于记忆的知识的缺欠
  • 第二章 扩大我们关于记忆的知识的可能性
  • 第4节 自然科学的方法
  • 第5节 对于记忆内容的数量测量的引用
  • 第6节 保持研究中需要的条件固定的可能性
  • 第7节 恒常平均数
  • 第8节 误差律
  • 第9节 小结
  • 第10节 机误
  • 第三章 研究方法
  • 第11节 无意义音节组
  • 第12节 实验材料的优越性
  • 第13节 可能的最恒定的实验情境的布置
  • 第14节 误差的来源
  • 第15节 需要的工作量的测量
  • 第16节 试验的时期
  • 第四章 所得平均数的应用
  • 第17节 试验结果的分配
  • 第18节 各音节组结果的分配
  • 第五章 音节组的长度和学习速度的关系
  • 第19节 晚期的试验
  • 第20节 早期的试验
  • 第21节 学习有意义的材料时学习速度的增加
  • 第六章 记忆保持和诵读次数的关系
  • 第22节 问题说明
  • 第23节 试验与结果
  • 第24节 回忆的影响
  • 第25节 显著增加诵读次数的效果
  • 第七章 保持与遗忘和时间的关系
  • 第26节 对保持和遗忘的解释
  • 第27节 对实际情况的研究方法
  • 第28节 结果
  • 第29节 结果讨论
  • 第30节 对照试验
  • 第八章 复习的影响和记忆保持
  • 第31节 问题说明与实验研究
  • 第32节 音节组长度的影响
  • 第33节 复习的影响
  • 第34节 间隔诵读的影响
  • 第九章 音节组内各项的顺序和记忆保持的关系
  • 第35节 由时间顺序形成的联想及其解释
  • 第36节 研究实际行为的方法
  • 第37节 结果——间接顺序的联系
  • 第38节 排除知悉结果的实验
  • 第39节 结果讨论
  • 第40节 反向联想
  • 第41节 间接顺序的联想对复习次数的依存性
  • 第42节 联结的间接强化
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出版方

北京大学出版社

北京大学出版社是在1979年，经国家出版事业管理局同意，教育部批准成立的，恢复了北京大学出版社建制。北京大学出版社依靠北大雄厚的教学、科研力量，同时积极争取国内外专家学者的合作支持，出版了大量高水平、高质量、适应多层次需要的优秀高等教育教材。 北大出版社注意对教材进行全面追踪，捕捉信息，及时修订，以跟上各学科的最新发展，反映该学科研究的最新成果，保持北大版教材的领先地位。