书中详细描述了一岁到五岁前幼儿良好习惯的养成方法，分析习惯的成因，引导的可行性方法，矫正措施等，采用正向引导、负向惩罚以及漠视矫正等以达到养成幼儿良好习惯的目标。每个孩子都有不同的成长方式，没有对错好坏，但每家父母的期盼不一样，每个孩子的习惯有所不同，成长的轨迹也大相径庭，好的习惯能促进幼儿良好的成长，不良的习惯影响幼儿正常的成长。如果你家里有一个熊孩子，如果你家的孩子有一些明显不良的习惯，如果你想建立孩子良好的行为习惯，请你认真阅读并践行书中的观点！

今天早晨，在路上看完了这本书。几乎是逐页读下来的，处处都能引起自己的共鸣。在书的开篇，作者介绍了教育孩子的三脚凳理论，儿童教育的三条腿包括：对自身价值观的了解，对孩子合理的期望，对自我需求的尊重。以上三个方面是教育孩子的基石。在上述的基础上，面对教育孩子过程中的纷繁复杂的问题，有一套比较系统的解决问题的思路和方案：1. 界定问题 2. 收集数据 3. 探索潜在解决方案 4. 评估，选定，和实施方案 5. 进行复盘，调整方案以上步骤看起来是不是很复杂？是的。但是如果我们遇到任何问题，不管是简单的育儿问题，还是复杂的育儿问题，都按照上述 5 步法进行迭代，很快我们就可以形成一种习惯，并且在育儿过程当中的任何问题，都可以用上述科学的方法，进行系统的解决。上述方法本质上其实是项目中常用的 PDCA 法。读到这里，感觉到醍醐灌顶，育儿，工作和生活，底层逻辑又是相通的，甚至可以用相同的项目管理方法去解决问题。如果大家想看如何具体的利用上述五法来解决育儿过程当中的具体问题，可以看书中的最后一部分内容，以具体生活中的几个问题为例子，介绍了如何通过五步法来解决它。在我们与孩子相处的过程当中，要尽量避免引起冲突的频率和强度。做到跟孩子尽量少发生冲突的方法有：1. 事前考虑周全 2. 讲明期望 3. 整理情绪 4. 订立规则在我们表扬孩子时，也有几点注意事项：1. 明确的表扬才会有效果 2. 表扬要及时 3. 表扬要真诚 4. 避免无效表扬 5. 过分表扬会让孩子厌烦如果我们遇到了孩子的一些不良行为，先不要着急，冷静下来。孩子的不良行为通常有四种基本的可能动机：1. 他需要得到大人的关注 2. 他需要获得某种权力 3. 他想对某些人或某件事进行报复 4. 他想进行示弱而有些事情可能是这些动机的组合。所以，当我们看到孩子发生不良行为时，先不要着急去解决这个问题，而是要采取积极倾听的方法，去看到孩子背后的需求，从而更有针对性的去解决孩子遇到的问题。当我们觉得生活中的育儿问题琐碎繁杂时，看一下这类书籍，会帮助我们在思路上进行梳理，从而更高效的有针对性的去解决问题。上面是我总结出的，对我自身比较有帮助的几点内容，书中还有更多的内容，一定也可以引起你的共鸣。很久没有读过如此酣畅淋漓的育儿类书籍了，也推荐给大家。

本书重点介绍了父母如何通过观察与分析对孩子的不良行为进行纠偏。书中提出了解决儿童（不良）行为问题的五个步骤：界定问题 — 观察与搜集数据 — 穷举解决方案 — 评估与执行方案 — 复盘。其中，观察与搜集数据阶段，最重要的是观察不良行为的频次，以及界定属于谁的烦恼。后面提到的方法，都应基于前面的数据分析。另外需要明确一点，我们常常只告诫孩子不要怎么做，却不告诉他们应该怎么做，这是儿童出现不良情绪和行为的一大动因。运用作者在书中提出的诸多方法，可以阻止与引导不良行为，但以解决问题的视角看，更需要我们与孩子一起，研究问题真正的解决办法。