教育
类型
可以朗读
语音朗读
203千字
字数
2013-06-01
发行日期
展开全部
主编推荐语
冯晓莉新著《人文通识教育新论》全面论述人文学，结合理论实例，展现教育状况。
内容简介
冯晓莉编著的《人文通识教育新论》主要是有关人文通识教育的一种新的论述，主要内容均围绕“人文学”展开，分为人文通识教育历史演变、案例分析、全面突围三大主要部分，将理论与实例相结合，形象而具体展示出人文通识教育的状况，突出其各方面问题，同时，作者广泛运用古今中外理论知识于文中，使读者更能深入体会到人文通识教育之内涵，也体现出作者广博的知识。
目录
- 版权信息
- 作者简介
- 总序
- 前言
- 第一编 人文通识教育的历史演变
- 第一章 中国传统教育人文通识渊源钩沉
- 第一节 “六艺”教育中的人文通识思想
- 第二节 书院人文教育与官学的较量
- 第三节 人文通识与科学主义的碰撞
- 第二章 西方大学教育人文通识因子探析
- 第一节 古希腊时期的自由教育
- 第二节 中世纪时期的大学教育
- 第三节 近现代西方大学理念新变
- 第四节 欧美高校教育模式新探索
- 第三章 当代中国高校人文通识教育模式
- 第一节 新中国成立之初高等教育改革得失
- 第二节 港台地区人文通识教育模式
- 第三节 祖国大陆地区人文通识教育尝试
- 第四节 中国高校人文通识教育困境
- 第四章 全球化背景下人文通识教育意义解读
- 第一节 全球化背景下人文通识教育的内涵
- 第二节 全球化背景下人文通识教育的可行性
- 第三节 全球化背景下人文通识教育的创新途径
- 第二编 人文通识教育的案例分析
- 第五章 人文通识教育实施历程
- 第一节 本科阶段人才培养目标
- 第二节 人文通识理念的转变过程
- 第三节 人文通识课程开设初期
- 第四节 人文通识课程目前状况
- 第六章 人文基础课程教学状况
- 第一节 大学语文的困惑
- 第二节 大学语文的出路
- 第三节 大学语文教学问卷调查
- 第四节 大学语文教材编写策略
- 第七章 人文研究重镇突破性创制
- 第一节 外文研究中心总体风貌
- 第二节 人文学术研究成果
- 第三节 人文通识教育实践
- 第八章 人文通识教育发展策略
- 第一节 外语类大学人文通识教育特点概述
- 第二节 外语类大学人文通识教育发展方向
- 第三编 人文通识教育的全面突围
- 第九章 理论突破
- 第一节 栾栋人生经历及学术成就综述
- 第二节 人文通识教育思想根基
- 第三节 人文学术研究方法创新
- 第十章 观念创新
- 第一节 东西方人文观差异
- 第二节 人文学科归属辨
- 第三节 人文学科建设论
- 第十一章 方法探寻
- 第一节 学科分类的新思路
- 第二节 文教体制的新思路
- 第三节 人文涵养的新思路
- 第十二章 精神守望
- 第一节 高校研究型重镇的作用
- 第二节 高校研究型重镇的建设
- 第三节 文科研究基地的学术指归
- 结语
- 参考文献
展开全部
评分及书评
尚无评分
目前还没人评分
出版方
暨南大学出版社
暨南大学出版社为“侨”而生，因“侨”而兴，砥砺卅五载，春华秋实，书香五洲，声教四海。始立以来，以“侨”为“桥”，厚植文化，秉承推动华文教育、服务教学科研、传承传播中华优秀传统文化的出版理念，着力华文教材、华侨华人研究、岭南文化研究、高校学术研究成果的出版，已累计出版各类图书7000余种，《中文》《汉语》等华文教材发行海外80多个国家和地区。
