这本书旨在帮助教师们理解教育的底层逻辑，尽力在意识层面帮助教师们扫清 “误入歧途” 的可能，争取让每一节课都有育人意义、有文化价值、有个性、有灵魂。借此分享一下我在 10 年初中英语教学中对 “有灵魂的课” 的理解与实践。英语，在很多人看来就是一门工具学科，但如果英语教师也这么认为，那么 TA 的教学很可能是功利性且机械化的。我认为，英语作为全球通用的语言，其使命在于促进各文化间的沟通与理解，而这一目标的达成不仅仅需要掌握词汇语法等语言学内容，更重要的是透过语言去了解历史文化、社会活动、风俗习惯等。我的第一堂英语课一般会和学生探讨 “为什么学英语”、“英语有什么用”，给学生机会畅所欲言，再配合一些图片、视频素材，让学生意识到英语不仅是一门升学必备的学科，更是未来助他们走向世界的桥梁。以此为基础，我后续的英语教学中，除了知识内容，还融合了中西文化对比等衍生内容，确保语言教学不脱离其文化根基而孤立存在。学生们对我的英语课反响很积极，考试成绩也不错，而我最关心的是帮助他们养成可持续的英语学习习惯、以及多元的思考方式。但我的教学模式并不容易推广，首先，学校各类其他事务占用了太多时间，导致教师备课时间被压缩；其次，“有灵魂” 的课对教师个人专业素养要求较高，不是谁都有信心与耐心去坚持做这件事。此次英国读研归来，我希望能够整理出一套实用可行的方法，来帮助老师们构建 “有灵魂” 的课，为此，我将不懈努力。

成尚荣先生的书，深入浅出，将教育的道理阐述的简单明晰。