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主编推荐语

破解“企业家封顶”“中高管团队成长”“二代接班”难题的有效解决方案。

内容简介

许多企业管理者、职业经理人在日常的管理工作中,除了要不断磨练自己的业务能力,还需要不断实现自我成长,才能在与组织内外部合作伙伴、上下级等不同群体沟通、协作时,拥有更加敏锐的洞察力,更强的共情力,和找到更符合人性实际的解决思路。

本书就是这样一本帮助管理者修炼自身成长的书,是组织发展、管理者个人提升理论体系的完善和补充。它通过教读者如何打通“认识世界”和“认识自己”之间的桥梁,让读者学会在工作生活中将“我的应用”和“我的开发”融为一体,通过自身生命的升华来支撑我们对外在世界的认识和责任承担。

本书由五个章节构成。第一章是我们认识世界的方式和特点。第二章是我们对自己的认识与障碍。第三章定义我们与世界的关系。前面三章更侧重于认知篇,帮助我们对于物质生命与精神生命的构成及发展趋势建立认识。后面两章侧重于方法介绍,通过具体的操作方法帮助读者走上“反求诸己,内圣外王”的学习成长之路。第四章介绍了常规学习方法与实修学习逻辑的差异。第五章则包含了每日功课、工作学习融为一体以及借事炼心的具体操作方法。

目录

  • 版权信息
  • 赞誉
  • 推荐序
  • 前言 反求诸己,内圣外王
  • 第一章 认识世界
  • 认识世界的方式及表达
  • 认知方式:眼耳鼻舌身意心
  • 认知方式的功能层次与作用特征
  • 认知方式的发展趋势
  • 表达方式:肢体、语言、艺术
  • 德智体美劳全面发展的意义
  • 用脑与用心
  • 大脑的作用特征与边界
  • 心灵的作用特征与层次
  • 用脑与用心的五种能力水平
  • “我”的应用
  • 理、事和人的关系
  • 化约论与系统论
  • 生命教育与谋生教育
  • 第二章 认识自己
  • 生命的组成:物质与精神
  • 主体、肉体与能体
  • 主体的能力:自我与无我
  • 别人眼中的自己:人设与外衣
  • 自己眼中的自己:习惯、本能与认知失调
  • 人格类型
  • 分类依据:关注点、力量与层次
  • 八种人格类型
  • “我”的开发
  • 学习的层次
  • 学习的本质
  • 第三章 我们与世界的关系
  • 有无之间
  • 存在的命题
  • 精神与永恒
  • 内外之间
  • 内外的相对性
  • 精神的层次
  • 精神前倾
  • 内圣外王
  • 内圣外王的逻辑
  • 内外贯通
  • 重重深入
  • 反求诸己
  • 第四章 实修的学习逻辑
  • 常规学习方式
  • 认知学习与体验式学习
  • 常规学习方式与“知行分离”
  • 常规学习方式的基本逻辑
  • 高效学习方式
  • 高效学习方式与“知行合一”
  • 高效学习(实修)的基本逻辑
  • 第五章 每日功课与日常功夫
  • 每日功课
  • 修身与修心
  • 认识自己的实修学习主干道
  • 工作、学习一体化
  • 工作情境中常见的学习障碍
  • 工作、学习融为一体
  • 理事人的逻辑打通
  • 借事炼心
  • 向内求是进步的起点
  • 做难而正确的事:向内求
  • 面对:直面的穿越
  • 疏散:不做抵抗地受着
  • 转化:积极的努力
  • 在状态、有所觉与深入行
  • 结语
  • 参考文献
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评分及书评

4.2
10个评分
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    给这本书评了
    5.0
    《向内求》李书玲

    “向内求”,是我们仨今年三周年纪念日的主题。前几年,我认为自己终其一生,不过是为了认识自己,所以近几年一直行走在认识自己的道路上。这期间,来帮助我认识自己的书,依次而来,上几本是赛安慈、吴至青的《还我本来面目》、还有陈海贤的《重新找回自己》,和比尔・奥汉隆的《微行动》等等。🫶🏻真好,感恩遇见🥹借助他们给我的力量,我会活成 “内外一致” 的人;接受当下真实的感受和不完善的自己;坚持做每日功课,专注自己的身心实修;在工作、生活、学习中认识自己,成为更好的自己,帮助身边的有缘人成为更好的自己,反求诸己、内圣外王。

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      用户头像
      给这本书评了
      3.0
      书名不错,但

      本书的阅读体验一般,不过第一章有启发,尤其是 “用脑与用心的五种能力水平” 一节。从作者自己的理论出发,貌似本书也是过于走脑了。

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        评论
        用户头像
        给这本书评了
        5.0
        非常好

        我觉得这本书写的很有体系,有全局视野,在引领我认识世界和认识自我的方面,更能找到方向感

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          评论
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        出版方

        机械工业出版社

        机械工业出版社是全国优秀出版社,自1952年成立以来,坚持为科技、为教育服务,以向行业、向学校提供优质、权威的精神产品为宗旨,以“服务社会和人民群众需求,传播社会主义先进文化”为己任,产业结构不断完善,已由传统的图书出版向着图书、期刊、电子出版物、音像制品、电子商务一体化延伸,现已发展为多领域、多学科的大型综合性出版社,涉及机械、电工电子、汽车、计算机、经济管理、建筑、ELT、科普以及教材、教辅等领域。