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96千字
字数
2022-03-01
发行日期
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主编推荐语
教练型教育助力教师优秀卓越，快速识别学生天赋因材施教。
内容简介
本书基于作者们多年的学校项目实践，为不同阶段的教师，从传统型教育方式转型为教练型教育方式提供了系统的抓手。通过教练型教师模型的学习，教师不仅关注学生学习这件事本身，还可以学会快速识别不同学生的天赋才能，做到因材施教。本书从思维转变、行为修炼、场景实操等方面进行知识转化，书中案例、场景、工具提炼于真实的学校项目，由参与学习的教师进行萃取提炼，应用性和落地性强。书中案例真实有效，期望本书可以使更多教师能从优秀到卓越。
目录
- 封面
- 前折页
- 版权信息
- 本书专家委员会
- 推荐序1
- 推荐序2
- 推荐序3
- 推荐序4
- 前言
- 第1章 成为教练型教师的意义
- 教练型教师与传统型教师的区别
- 教练型教师是如何工作的
- 第2章 教练型教师模型
- 教练型教师模型简介
- 模型内容
- 第3章 教练型教师的四种卓越状态
- 相信
- 悦纳
- 激发
- 觉察
- 第4章 教练型教师的八项积极行为
- 真诚欣赏 尊重鼓舞
- 包容同理 给予空间
- 好奇探索 启迪梦想
- 多维思考 深度认知
- 第5章 成为教练型教师的工具和技巧
- 说（沟通）
- 听（倾听）
- 观（思考）
- 觉（学习）
- 第6章 教练型教师的最佳应用实践
- 案例一：应用教练型思维和工具辅导骨干教师进行教学管理和自我管理
- 案例二：运用教练思维和工具与特别的学生有效沟通
- 案例三：我是怎样应用教练型思维和工具来辅导教研负责人做好精力管理的
- 案例四：帮助教师提升自我认知，调整情绪状态
- 案例五：辅导教研负责人做好向上管理
- 案例六：辅导教研组长发挥组长的带头作用
- 案例七：辅导资深教师提高情绪管理能力和专业能力
- 案例八：辅导大班年级组长提高教学设计能力
- 案例九：辅导大队辅导员兼任课教师提高综合工作能力
- 案例十：帮助中学生改变学习习惯和提升自信心
- 附录A 教练型教育者课程（原创版权项目）介绍
- 参考文献
- 后记
- 文后插图
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评分及书评
4.7
6个评分
出版方
电子工业出版社
电子工业出版社成立于1982年10月，是国务院独资、工信部直属的中央级科技与教育出版社，是专业的信息技术知识集成和服务提供商。经过三十多年的建设与发展，已成为一家以科技和教育出版、期刊、网络、行业支撑服务、数字出版、软件研发、软科学研究、职业培训和教育为核心业务的现代知识服务集团。出版物内容涵盖了电子信息技术的各个分支及工业技术、经济管理、科普与少儿、社科人文等领域，综合出版能力位居全国出版行业前列。
