展开全部

主编推荐语

一本了解儿童成长秘密的最生动的著作,是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答。

内容简介

蒙台梭利博士在书中说:“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说,童年构成了人生中最重要的一部分,因为一个人是在他的早期就形成的。”一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。他的童年经历,已经为他长大以后的心理发展埋下了一颗种子,决定了他的走向。

《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作,本书是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答,记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作,阐述了幼儿教育的原则和方法。本书详尽地告诉父母儿童的成长有着内在的精神驱动以及规律,揭开儿童成长的革命性观念。蒙台梭利指出:成人如果想促进儿童的成长,就要给他们创造一个充满爱的安全的环境,并且尊重和理解他们的行为,对他们的行为尽量做最少的限制和指导——有些儿童之所以不能正常地发育和成长,主要是因为受到成年人的忽视和压抑。

目录

  • 版权信息
  • 作者简介
  • 序言:对幼儿之谜的探索
  • 导言:儿童问题是一个社会问题
  • 第一部分 精神的胚胎
  • 第一章 今日的儿童
  • 儿童的世纪
  • 心理分析
  • 童年的秘密
  • 对成人的控告
  • 第二章 精神的胚胎
  • 生物学序曲
  • 新生儿
  • 天赋本能
  • 实体化
  • 第三章 形成中的心理
  • 敏感期
  • 心理生活
  • 外部秩序
  • 内部定向
  • 智力发展
  • 第四章 成人对儿童的阻碍
  • 爱的冲突
  • 睡眠
  • 行走
  • 手与脑
  • 有目的的活动
  • 节奏
  • 人格的替换
  • 运动
  • 爱的智慧
  • 第二部分 新教育
  • 第一章 教师的任务
  • 认识儿童
  • 精神准备
  • 第二章 教育的方法
  • 方法的起源
  • 第一所“儿童之家”
  • 儿童的表现
  • 第三章 正常化
  • 教育原则
  • 遭受不幸的儿童
  • 富裕家庭的儿童
  • 儿童的皈依
  • 第四章 儿童的心理畸变
  • 心理畸变的原因
  • 心理畸变的表现
  • 心理畸变对身体的影响
  • 第三部分 儿童与社会
  • 第一章 人的工作
  • 儿童与成人的冲突
  • 两种本能
  • 两种不同的工作
  • 两种工作的比较
  • 活动与儿童的发展
  • 第二章 儿童的权利与社会的职责
  • 成人的自我认识
  • 儿童的权利
  • 父母的使命
展开全部

评分及书评

4.4
27个评分
  • 用户头像
    给这本书评了
    5.0
    儿童是成人之父

    儿童是成人之父”,这是蒙台梭利在《童年的秘密》一书中提出的一个富有哲理的观点。这个观点看起来似乎是有点矛盾的,但实际上是充满睿智的。如果成人忘记自己曾经是一个儿童,那么,他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境,就不会去克服他自己与幼儿之间的冲突,幼儿的心理就会产生畸变,并将伴随其终生。通过蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答,父母和教师可以清楚地意识到:儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上,一个人的个性正是在他的童年时期就形成了。正因为如此,父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童,并把他从所有的障碍物中解放出来。

      转发
      评论
      用户头像
      给这本书评了
      4.0
      儿童的身上隐藏着人性的秘密

      日本小说家伊坂幸太郎说:“一想到当父母不需要任何选拔和考试,我就觉得毛骨悚然”社会把儿童交给他的家庭去照料,而不承担对儿童的丝毫责任,家庭又尽量把儿童交给社会,关在学校里,使他脱离整个家庭的控制。于是,一旦出现教育上的失败,儿童就像 “皮球” 被家长和学校之间踢来踢去,学校怪家庭教育不到位:孩子是你的,你不管谁管?家庭怪学校教育没做好:我把孩子交给了你,你不教谁教?儿童似乎成了一种 “麻烦” 被家庭和学校互相推诿。《童年的秘密》(The Secret of Childhood)是一本风靡全球的幼儿教育名著,对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。作者玛利娅・蒙特梭利(Maria Montessori,1870 年 8 月 31 日 - 1952 年 5 月 6 日),出生于意大利安科纳省,毕业于罗马大学,幼儿教育家,蒙台梭利教育法创始人。她是意大利第一位女医生、医学女博士,专注于儿童医学和教育,设立了多所儿童之家,曾连续三年被提名为诺贝尔和平奖候选人,著有《蒙特梭利教学法》《教育人类学》《童年的秘密》、《儿童的发现》、《童年的教育》、《有吸收力的心理》等著作。她精通医学、哲学、教育学、实验心理学和人类学。1907 年,蒙台梭利在罗马贫民区创办了第一所 “儿童之家”,招收 3~6 岁的儿童,她运用自己独创的方法进行教学,结果出现了惊人的效果。这些普通的贫寒儿童,几年后,心智发生了巨大的转变,被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响,如今以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界 110 多个国家和地区。童年到底隐藏了什么秘密?蒙台梭利认为,儿童自身隐藏着一种生气勃勃的生命秘密,而且就是这种秘密能够揭开人类心灵的面纱;儿童自身所具有的某种秘密一旦被发现,它就能帮助成人解决他们自己个人的和社会的一些问题。如果成人要找到这些谜底,他必须对儿童采取一种新的态度,改变他原先的傲慢态度。他必须成为一个学习者,而不是一个盲目的支配者或专制的评判者。成人该如何认识儿童呢?由于成人对细枝末节不感兴趣,儿童就认为成人迟钝和麻木。如果儿童能够表达自己的观点,他肯定会告诉我们成人,他极不信任我们成人,正如我们不信任他一样,这是因为我们各自的思维方式是不同的。这就是为什么儿童和成人不能相互理解的原因。成人不了解儿童,结果就使成人处于与他们不断的冲突之中。消除冲突的方法,并不是成人应该获得一些新的知识或达到更高的文化水准。对每个成人而言,他们必须找到各人不同的出发点。成人必须发现仍阻碍他自己真正理解儿童的那种无意识的错误。如果不做这种准备,如果没有采取与这种准备相应的态度,他就不可能进一步探究儿童。我们必须把儿童作为我们自己未来生活的灯塔。任何人希望为了社会利益而实现一些目标,就必须毫不犹豫地关注儿童。不仅使他摆脱心理畸变,而且也从他那里了解我们自己生命的实际秘密。由此,我们必须考虑到,儿童本身是强有力的和神秘的,因为儿童他自己隐藏着人性的秘密。儿童将走向哪里呢?他将走向他应该去的地方。在那里,他将是心荡神驰的。《童年的秘密》告诉我们,所有的父母都具有一个伟大的使命。

        1
        1
        用户头像
        给这本书评了
        5.0
        儿童能有什么秘密?

        作为现代影响最大的幼儿教育家 —— 蒙台梭利的著作,《童年的秘密》被称为 20 世纪最伟大的儿童早教圣经。难得的是本书结构清晰,遵循 why-what-how 的逻辑,更难得的是还配有详细的案例。主要内容是通过阐述学前儿童的生理和心理的发展及其特点,成人和儿童的冲突,总结出了幼儿教育的原则和父母教师的职责。阅读过程中,我们能切身体会到蒙氏教育的理念:让儿童在有准备的环境中(教具)自由发展(感官训练)。一、儿童的秘密是什么?儿童是如何发展成为一个成人的呢?1. 天赋本能首先,儿童具有先天本能,具有一种积极的心理生活,具有一种成长的力量,就像一棵树生来就会吸收养分,茁壮成长。仿佛大自然和基因为儿童制定了一个计划表,我们也可以预测在 10 岁时他的身高将是多少,他的智能又将如何。好像无论发生什么,都无法阻止他长大成人。2. 自主努力其次,儿童通过对环境进行直接的、有意识的和自主的活动得以成长,依靠他自己不断的活动、努力、经验、挫折,通过他自己的尝试和斗争去克服困难,儿童慢慢地完成了他自己的困难的和重要的工作,成人在完善环境,而儿童却在完善他自己。你看,新生儿哭泣着去适应新环境,无论高山平原严寒酷暑;挣扎着控制自己的肢体和感官,而不仅仅是到处乱走,去感知体验一切以消除无知的恐惧;努力让行动跟随自我的指引,把注意力集中在一个物体上,而不仅仅是由外界事物的吸引力支配。儿童的努力就像一个人在不停地奔跑,直到达到他自己的目的为止。3. 自由选择同时,儿童也有自由选择的意志。在儿童生活中,玩玩具也许只是很小的一部分,因为没有更好的事去做,当儿童感到他有重要的事情要做时,他便会将其置之不理。儿童不断成长,他会迷恋于对他成长有帮助的每一件事,而对休闲的工作变得不感兴趣。从儿童的自由选择中,我们能看到他们的倾向和心理需要。4. 喜欢重复婴儿长时间看相同的景象,以识别事物;儿童一遍又一遍地洗手,以学会技能。他们不断地重复练习,甚至是一种内在的需要,比如重复以安静制止喧闹的练习,能改善儿童的行为。5. 偏爱秩序外部整洁秩序就是物体应该整齐有序地摆放,内在纪律秩序就是什么时间应该做什么事情,表现为一种有条不紊的外部行动,比如该睡觉时睡觉,该醒来时醒来,无需严加控制。对儿童来说,杂乱无序是一种痛苦,是儿童心灵深处的一种伤害。杂乱无序会使他心烦意乱,甚至儿童还会通过哭闹生病,来表达自己的焦虑不安。在学校里最有趣的事之一就是,如果有东西乱放,儿童就会将其放回规定的地方。所以,把一些东西放整齐本身,就很有吸引力,这会给儿童带来真正的快乐。6. 尊严感明天你们将有一位客人要来,我希望他会认为你们是世界上最好的儿童。儿童已经有了他们自己的尊严感,他们知道如何去工作以及如何真诚友好地接待来访者。一旦儿童发现了感兴趣的事物,他就会克服自身的不稳定性,学会全神贯注。这就是儿童的秘密。二、儿童是成人之父?首先,每个儿童都参与创造一个成人,其次,儿童身上隐秘着人发展的奥秘,最后,没有儿童的帮助,成人将会颓废起来。如果成人不努力自我更新,一层硬壳就开始在他周围形成,最终变得麻木不仁和冷漠无情。所以,儿童是人类未来的主宰,我们应以儿童为师,虚心求教,努力发展。不过,成人却与儿童存在各种冲突,阻碍成人适应儿童的节奏。1、效率优先成人的节奏是效率优先:用最少的付出,完成目标,而儿童却非如此。所以,就会出现成人代替儿童行动,甚至还会把他自己的意志强加于儿童。比如孩子摔倒了,成人会快速将其抱起,其实,儿童需要靠自己的努力以求得生长。2、思想观念我是大人就要服从我的指令,你还小什么都不懂,就要听我的,以及权威和控制欲等都会压抑儿童,一旦受到压抑,儿童的发展和成长就会暂停。比如某些想象力丰富却成绩平平的孩子,便是智力发展受到了抑制。与他越接近的成人,对其压抑越大,首先是父母,其次是老师。如何判断儿童心理发育程度呢?蒙台梭利也给出了 3 个标准 —— 伶俐的口齿(语言表达)、灵巧的双手(感官运动)和有控制的注意力。三、作为成人,我们该怎么做?我们必须明白:儿童自己才是自己的创造者,我们父母老师则是儿童的守护神。儿童还太小,所以,我们成人必须帮助儿童,必须创造一个温暖有序的环境,给予儿童尊重和自由,以适应儿童发展。1. 温暖:成人的态度我们自己身上有许多不好的脾性,就像野草一样疯长。这些坏脾以 “七大罪”(Seven Deadly Sins)著称。比如 “发怒”,这是一种原始的和不成熟的冲动,对儿童发怒就是对儿童公开反抗的一种指责。成人必须先研究自身的坏脾性,而不是只注意并纠正儿童的坏脾性,这时,外部监督就是一个比较好的选择。作为教师,我必须检查自己,摒弃权威和专制,消除傲慢和易怒。我必须变得谦逊和慈爱,沉静和倾听。这是教师必须具备的美德,也是教师训练的出发点和目的。2. 有序:秩序感作为老师,原来我以为,整洁有序是我们成人的要求,也许并不适合儿童,所以,班里的东西,我并没有特别要求要整齐划一。现在看来,这是儿童的渴望,而且有利于儿童的发展,所以,我也该分类标签,整齐摆放了。3. 自由选择创造一个他自己能自由支配的环境,当然要配有适宜儿童活动的工具。比如儿童应该具有这样的权利:他疲倦的时候就去睡觉,当他睡够了就醒过来,当他想要起床时就爬起来。所以,我们可以废除儿童小床,把小垫子放在地板上,并覆盖一条柔软的大毯子,这样就可以随他所愿躺在那儿和起床,一到晚上儿童就可以高兴地与成人道晚安后自个儿去睡觉,早晨起床也不闹醒任何人。4、尊重孩子的节奏:平静而缓慢一项练习的各种细节教得越是详细,它似乎越能成为无穷尽的重复练习的一种刺激物。所以,创造性重复是老师教学的重点。为了教导儿童,成人必须始终平静而缓慢地行动,这样,儿童就能清楚地看到他的行动的所有细节。如果不这样做,那他就不是激励和教导儿童,而可能是把他自己人格强加在儿童的身上,以及自己替代儿童。总之,正如蒙台梭利所言,教育的第一要务就是 —— 理解儿童,解放儿童,发现儿童的秘密写在后面的话 —— 我发现,儿童做事不求获利,做事本身就是目的,所以,儿童总是精力满满地做事。成人则是为了外部目的而行动,要求冷静的努力和不厌其烦地工作。所以,我们成人,往往会被外界的目标所迷住,以至于不惜代价去追求它,有时甚至达到损害身心健康的地步。如果成人是为了胜任工作,那么,儿童则是为了成长为一个强有力的人。

          转发
          评论
        • 查看全部13条书评

        出版方

        青豆书坊

        青豆书坊,成立于2007年,策划发行的图书以人文社科为主,注重图书品质,在家庭教育、心灵自助、文化历史以及文学方面都形成一系列有影响的产品,总部位于中国北京。 青豆书坊的主要图书类别有家教、文史、哲思、社科、心灵、两性、文学、童书。主要家教课程有“如何说孩子才会听”HTT国外认证师资培训课程、“平和式教养法”工作坊课程。主要活动有2015年“如何说孩子才会听”百场公益讲座。