主编推荐语
写给家长的青春期教育宝典，覆盖青春期会遇到的各类心理和行为问题。
内容简介
本书是曾任美国心理学会发展心理学分会主席、美国青少年研究学会主席劳伦斯· 斯坦伯格教授的经典作品，长销超过10年，得到了家长和老师的广泛认可。
本书中，劳伦斯教授为我们展示了一个真实的青春期。劳伦斯教授区分了青春期和青少年期这两个概念，把青少年期的范围界定为10~25岁， 并按照年龄段进行了创造性的划分——10~13岁（青少年期前期和青少年期早期）、14~18岁（青少年期中期）、19~25岁（青少年期晚期和向成 年期过渡）。
作者根据每个阶段的心理特点对青少年的行为进行了深入的研究，覆盖肥胖、青春痘、 叛逆、冲动、学习等多个话题，为青春期孩子的家长提供切实的建议。
本书为英文原书全新增订升级版，作者重点补充了应该如何针对不同年龄段的孩子给予恰到好处的性教育，以及帮助家长解决棘手的吸烟和饮酒问题等。相信本书可以帮助那些家有青春期子女的父母、初高中老师和心理学研究者了解青少年的心理发展状况，发现他们在这一时期的优势和危机，进而激励青少年成长为更好的自己。
目录
- 版权信息
- 本书赞誉
- 译者序 找到青春期每个痛点的解决方案
- 第一篇 基础知识
- 第一章 青少年的好消息
- 父母可以有所作为
- 更好、更现实地理解青少年
- 青少年期持续的时间比以往更长
- 写作本书的目的
- 本书的组织结构
- 人到中年，孩子却在青春期
- 第二章 良好养育方式的基本原则
- 是什么造就了好父母
- 如何成为权威型父母
- 如果你十几岁时并非可以效仿的榜样
- 第三章 家庭沟通与问题解决
- 跨过“沟通障碍”这道坎
- 合作解决冲突，而非压制、回避与妥协
- 你需要专业的帮助
- 第四章 当今家庭面临的特殊挑战
- 在职父母
- 离婚父母
- 单亲家庭
- 再婚家庭
- 第二篇 青少年期前期和早期
- 第五章 变化的身体：青春期和身体健康
- 成长和发育的特征
- 进入青春期前孩子需要知道的身体知识
- 成长中的烦恼：肥胖、青春痘、容貌等
- 第六章 你和你的孩子需要了解的性知识
- 孩子想问却不好意思问的问题
- 如何与孩子谈论性
- 给予孩子自由，也要保护他们免受侵犯
- 第七章 青少年的大脑和思维
- 智力出现爆发式增长
- 大脑的变化：运作更快，寻求快乐
- 判断能力不足
- 父母如何应对来自孩子的争辩与挑战
- 以自我为中心和其他思维局限
- 正确与错误：帮助孩子形成健康的价值观
- 第八章 新的感受和情绪
- 自我意识增强，寻求独立
- 可能会出现的6种情况
- 脆弱、焦虑、喜怒无常的青少年
- 心理问题：有哪些危险的信号
- 第九章 同伴群体的力量
- 小团体关系到“我是谁”
- 受欢迎与被拒绝
- 警惕校园霸凌与网络社交安全
- 被高估和误解的同伴压力
- 家长及其孩子的朋友
- 早恋、聚会、穿衣打扮等7个常见问题
- 第十章 你在青少年学校教育中的角色
- 小升初
- 恰当地择校与分班
- 有特殊需要的学生
- 家长应该做什么，不应该做什么
- 初中作业问题和应对方法
- 改善孩子学习动机，父母要做对5件事
- 如何应对孩子学习成绩不好
- 第十一章 香烟和酒精
- 为什么青少年会尝试烟酒
- 香烟、酒精和青少年大脑
- 谬误与事实：你和青少年应该知道的事情
- 帮孩子学会说“不”
- 给父母的建议
- 第三篇 青少年期中期
- 第十二章 身份的探求
- 尝试追求身份
- 父母能做的和不能做的
- 什么时候该担心
- 身份认同与道德
- 第十三章 朋友和社交生活
- 由从众到追求个性
- 对异性更加感兴趣
- 父母如何监督聚会和团体活动
- 与孩子认真地讨论约会
- 朋友的重要性
- 衍生问题：休闲活动等
- 第十四章 性行为与高中生
- 父母的角色
- 如何与青少年谈论避孕
- 每个青少年都应知道的性传播疾病
- 共同面对怀孕
- 第十五章 高中学业与课外活动
- 为什么父母的参与很重要
- 是否要鼓励孩子多多参加课外活动
- 可以适度地参与工作
- 金钱与资金管理
- 如何安排孩子的暑假
- 为进入大学做准备
- 第十六章 高中酗酒和药物滥用
- 制定关于药物和酒精的规则
- 识别孩子出现问题行为的迹象
- 如果你的孩子有问题该怎么办
- 第十七章 问题行为
- 不恰当的性行为或性兴趣
- 挑衅
- 违法
- 离家出走
- 逃学和学校恐惧症
- 父母该做什么
- 第四篇 青少年期晚期和向成年期过渡
- 第十八章 大学时代
- 空巢
- 父母在孩子大学教育中的角色
- 那些与独立有关的事
- 严肃对待孩子的恋爱关系
- 第十九章 年轻的成年人
- 如何转变为成年人
- 年轻的成年人在挣扎吗？
- 个性化的第三阶段
- 生活安排的选择
- 把你成年的孩子当成朋友
- 致谢
评分及书评
给这本书评了5.0《与青春期和解（增订升级版）》【格式引文】[美] 劳伦斯・斯坦伯格著，王垒，王莉，童佳瑾译。中信出版集团.2025:8. 得到电子书：https://d.dedao.cn/FVjUplXj7HnjFpyn 如果你把青春期的亲子相处和教育看成两种力量的对立，那么这个矛盾将无法化解。这缘于父母通常所持有的一种非此即彼、非黑即白的执念。无论是孩子看着你的背影，还是你看着孩子的背影，情感上的不可割舍永远是联系两代人的纽带。这个纽带会有一种非常特殊的弹性：当两代人离得越来越远时，它会倾向于把两代人拉到一起；当两代人离得越来越近时，它反而像是失去了纽带的作用。你越是想把孩子拴紧，不给孩子自由，孩子越是 “叛逆”，越想挣脱，去自由地探索；相反，你越是放手让孩子自己去探索，孩子反而会 “失落”，没有安全感，会更珍惜你的意见和支持。人在没有可以 “反抗”“叛逆” 的对象时，反而怀疑自己存在的意义。所以，在青春期这个特殊的时期，两代人的 “远离” 其实是更好的双向奔赴。我在《生活中的心理学》一书中曾这样写道：父母的期望和教养，不在于要把孩子拴得有多紧，而在于应该把他们放飞得有多高。孩子被放飞得越高，父母越成功，孩子越觉得父母是最亲近的人。这就是青春期教育的辩证法。
出版方
中信出版集团
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