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主编推荐语

比惩罚更有力的永远是拥抱,比限制更有用的往往是规则。

内容简介

本书认为,没有天生的”熊孩子“,只有未被看见的情绪与问题。当孩子做出一些”惹人烦“的行为时,恰恰是他们极度需要父母的倾听、理解和尊重的时候,也是父母可以帮助孩子处理他们还不会处理的情绪问题的时候。本书鼓励此时,给孩子一个包容的拥抱,比暴力或者惩罚更能帮助孩子平稳情绪,做出正确的选择。

同时,本书还破除了关于正向教育的许多成见。比如正向教育绝不是无底线地纵容孩子,讨孩子欢心,相反,正向教育要求家长教孩子服从规则,而不是教他们服从家长个人的权威。再比如,正向教育不是对孩子”放任自流“,而是为孩子建立起良好的行为规范,增强他们的责任感和同理心,让家长免于太过操劳。

目录

  • 版权信息
  • 作者简介
  • 其他
  • 引言
  • 通过共情去爱并接纳情绪
  • 关于一些声音的回应
  • 除妇女之外,儿童也是一个被忽视的“少数群体”
  • 为什么每个人都喜欢提建议以及这样为什么不好
  • 第一章 童年是一个敏感的阶段
  • 一位好奇且勇敢的医生用10个问题改变世界
  • 受过伤的人很容易再次受伤
  • 暴力的连续性
  • 非暴力教育是法律的规定
  • 压力下的家长
  • 暴力不好,不是家长不好
  • 同理心与自我关怀
  • 改变文化传统,保护儿童权利
  • 第二章 压力不等于创伤:从积极压力到有害压力
  • 压力不过是一般适应综合征
  • 我们的安全系统
  • 从压力的角度解读行为
  • 积极经历具有保护作用
  • 我们的大脑会同步,压力会传染!
  • 静止脸实验的启示
  • 家长的面部表情会影响孩子的压力水平
  • 压力过大,危害降临
  • 第三章 家长的权威性不在于暴力或专制
  • 家长应当拥有更多的权威
  • 强加管教有碍自律的形成
  • 服从导致责任感缺失
  • 从专制到民主
  • 凡事都要商量吗?并不是
  • 放任是一种暴力
  • 惩罚并没有用,只会适得其反
  • 恐惧和羞耻起不到教育作用
  • 为什么关禁闭对孩子和家长都很糟糕?
  • 学校应该教会学生遵守法律
  • 第四章 环境与规则在正向教育中的重要性
  • 禁令能给儿童带来安全感吗?
  • 自由意志对人类而言至关重要
  • 孩子讨厌限制,但喜欢规则
  • 懂得拒绝孩子是一种宝贵的能力
  • 教会孩子调节挫败感至关重要
  • 零容忍政策
  • 孩子需要的是家长,而不是限制
  • 灭火,别煽风点火
  • 为什么不要在专制与放任之间找到平衡
  • 第五章 弗洛伊德的大错误
  • 或许弗洛伊德给后世留下了线索……
  • 正向教育在维也纳的诞生
  • 弗洛伊德的精神分析学派为什么排斥正向教育
  • 乱伦,当讲还是不当讲?
  • 从阉割到阉割……
  • [22]
  • 肛欲期
  • 性器期
  • 要是母亲们总是对的呢?
  • 妈妈很容易自责
  • 妈妈真的比爸爸更容易和孩子过度亲密吗?为什么呢?
  • 奶爸其实很不错
  • 正向教育会培养出“小皇帝”“小霸王”
  • 第六章 没有什么是注定的,“坏苗子”并不存在
  • 尊重多样性
  • 正向教育不适于所有孩子
  • 孩子如何学习、如何成为他自己
  • 个性的塑造
  • 我们的评价对孩子的影响超乎想象
  • 扬长比避短更有用
  • 从期待理想的孩子到接纳孩子原本的样子
  • 第七章 关于正向教育的成见
  • 是正向教育,不是正向家长
  • 正向教育的多种方法
  • 正向教育并非新鲜事物
  • 育儿课程为何有用
  • 正向教育无法让孩子具备应对未来的能力
  • 正向教育把责任都推给了家长
  • 第八章 今天的社会对家长和孩子都不友好
  • 社会压力与社会观念的两面性
  • 为什么只有妈妈会被问到复工的问题?为什么会提出这样的问题?
  • 养孩子要靠全村人,妈妈不必总觉得自己不够好
  • 育儿完美主义带来的负罪感令人不堪重负
  • 减轻家长尤其是母亲的负罪感
  • 正向教育可以防止育儿倦怠
  • 用微笑掩饰压力并非良策
  • “乖孩子”的观念给家长带来压力
  • 第九章 当下儿童问题的真正原因
  • 长期久坐与缺乏运动
  • [7]
  • 超加工食品、糖与有害添加剂
  • 婴童用品、电子屏幕、广告……消费社会是给孩子准备的吗?
  • 结语
  • 附录
  • 育儿备忘录 一些有用的育儿技巧
  • 致谢
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评分及书评

4.7
3个评分
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    给这本书评了
    5.0

    受益匪浅的书,拥抱孩子

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      用户头像
      给这本书评了
      5.0

      即使是面对二胎、三胎,家长在与孩子相处时仍然会有挫败感。这是很正常的,因为每个孩子都有自己的特点,都带着不同的问题与挑战。许多家长担心自己不明白宝宝的意思,不知道该怎么做、做什么,于是便觉得自己很无能。但觉得自己无能并不意味着自己真的无能!养育子女的能力会随着时间而进步,它源自对孩子的观察以及与孩子相处的实际经验。对孩子了如指掌的家长必然都经历过一段探索、犹豫、调整、尝试与犯错的过程。因为每个孩子都是独一无二的,每位家长也是独一无二的,每一对亲子关系同样是独一无二的。所有家长都得摸索一阵才能学会解读自家宝宝的独特语言。

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      出版方

      中国社会科学出版社

      中国社会科学出版社成立于1978年6月,是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。