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136千字
字数
2009-08-01
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主编推荐语
深入分析对外汉语任务性质与特点，讨论任务设计、教材编写、课堂教学等具体问题。
内容简介
本书在概括介绍任务型教学基本理念、深入分析任务性质与特点的基础上，结合大量对外汉语教学实例，着重讨论对外汉语任务型教学中的任务设计、教材编写、课堂教学等具体问题，并对融通“基于任务”和“结合任务”两种教学模式、凸显“用中学”精神的教学设想进行了初步探讨。
目录
- 版权信息
- 序
- 前言
- 第一章 任务型教学概述
- 第一节 任务型教学的产生和发展
- 第二节 任务型教学发展的趋势和面临的问题
- 第三节 任务型教学的理论基础
- 一、交际法的发展
- 二、习得研究成果的反映
- 三、建构主义学习理论的体现
- 第四节 任务型教学对我国外语教学界的影响
- 第五节 任务型教学对对外汉语教学界的影响
- 第二章 第二语言教学中的几个理论问题
- 第一节 输入、输出、互动和习得
- 一、输入、输出、互动对于语言习得的意义
- 二、对外汉语课堂教学中输入、输出的一般模式
- 三、任务型教学中的输入问题
- 第二节 语言形式和表达内容、语言知识和语言交际能力
- 一、语言形式和表达内容
- 二、语言知识和语言交际能力
- 三、形式中心论、内容中心论和兼顾论
- 四、形式和内容相结合
- 五、结构、功能、文化相结合
- 六、任务型教学的观点
- 第三节 教学大纲和教学法
- 一、课程、大纲、教学法
- 二、分析性大纲和综合性大纲
- 三、产品式大纲和过程式大纲
- 四、任务大纲：产品式大纲还是过程式大纲？
- 五、任务型教学：教学大纲和教学法的统一
- 六、任务大纲和结构大纲的关系
- 第三章 任务的性质、特点和构成要素
- 第一节 任务的定义
- 一、关于“任务”的种种定义
- 二、真实任务和教学任务
- 三、目标任务
- 第二节 任务的性质和特点
- 一、真实任务的性质和特点
- 二、教学任务的性质和特点
- 第三节 任 务 性
- 一、操练和任务
- 二、“交际任务”
- 三、着眼于真实性的教学任务和着眼于互动性的教学任务
- 四、教学任务的可操作性
- 五、任务性（taskness）
- 第四节 教学任务的构成要素
- 第四章 任务的设计
- 第一节 任务的类型
- 一、几种常见的任务类型
- 二、Ellis的分类框架
- 三、从语言技能的角度看任务的类型
- 四、其他的分类角度
- 第二节 任务的难度
- 第三节 任务中的语言技能问题
- 一、理解性任务中的语言要求
- 二、表达性任务的语言要求
- 第四节 任务中语法结构教学的系统性问题
- 第五节 任务中的学习者个体因素
- 一、学习者认知能力和生活经验上的差异
- 二、学习者参与任务的积极性上的差异
- 三、多元智能间的互补和促进
- 第六节 任务中的文化因素
- 一、跨文化交际与文化教学
- 二、文化需求分析
- 三、任务中的文化因素
- 四、任务型教学处理文化因素的两种模式
- 第七节 任务设计中需要注意的问题
- 一、内容复杂度和语言复杂度问题
- 二、生活相关性和内容合适性问题。
- 三、可操作性问题
- 第五章 基于任务的课堂教学及教材编写
- 第一节 教学原则
- 一、“扶助性”原则
- 二、典型性原则
- 三、系统性原则
- 四、“用中学”原则
- 五、形式和内容相平衡的原则
- 六、不断调整教学策略和学习策略的原则
- 第二节 教学过程
- 一、前期阶段
- 二、展开阶段
- 三、反馈阶段
- 第三节 任务评估
- 第四节 任务型教材的编写
- 一、单元内部结构：分立式或连贯式
- 二、单元内部教学活动的组合和安排
- 三、教学内容和教学目标的开放性
- 第五节 建立“输入性任务—输出性任务—形式操练”的活动系列
- 一、输入性任务与理解性任务，输出性任务和表达性任务
- 二、有关任务型教学输入方式的几个问题
- 三、建立“输入性任务—输出性任务—形式操练”的单元内部系列
- 第六章 任务型教学与专门用途汉语教学
- 第一节 专门用途汉语教学的性质和特点
- 一、专门用途英语教学的发展
- 二、专门用途汉语教学的性质和特点
- 三、专门用途汉语教学与一般用途汉语教学
- 第二节 任务型教学在专门用途汉语教学中的应用
- 一、目标需求分析和目标任务描述
- 二、专门用途描述的层级性和目标任务的典型性
- 三、学习需求分析
- 四、语言分析和任务的系统安排
- 第三节 商务汉语教学的目标需求分析和学习需求分析
- 一、商务汉语教学的目标需求分析
- 二、商务汉语教学的学习需求分析
- 第七章 PPP模式下的任务
- 第一节 PPP模式概说
- 一、什么是PPP模式
- 二、PPP模式的缺陷
- 三、PPP模式的长处
- 第二节 在“表达”阶段引入“任务”
- 第三节 在“展示”阶段引入任务
- 第八章 任务型教学与内容型教学
- 第一节 内容型教学
- 一、内容型教学的基本特点
- 二、内容型教学的几种常见模式
- 三、内容型教学的实施条件
- 第二节 内容型教学与任务型教学之异同
- 一、内容型教学和任务型教学的相同之处
- 二、内容型教学和任务型教学的不同之处
- 第三节 以任务为教学单位的基于内容的教学
- 参考文献
- 后记
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出版方
北京大学出版社
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