展开全部

主编推荐语

导向正确思维的途径还是从思维本身开始,然后从经验中学习如何思维。

内容简介

《论证是一门学问》是一本清晰、简洁、实用、有趣的论证规则手册。本手册能够使你的文章、谈话、辩论及论文写作更有理有据,更有说服力,更容易被读者、听众和对手欣然接受。

作者运用大量易于理解、趣味性十足、生活化的例证,归纳了 50 条论证规则,涵盖各学科、各种类型的论证。

本书首先告诉你构建简论的通则:如何从可靠的前提出发,如何理顺思路,如何使自己的论证简明、具体;其次,介绍了举例论证、因果论证和演绎论证,讨论了详论、口头陈述以及议论文写作和公共辩论所应遵循的规则;最后,作者又揭开了论证过程中常见的谬误及陷阱。

《思维的模式》是20世纪伟大的思想家怀特海的代表著作之一,书中收录了他的九篇演讲,在这些演讲中,他阐述了自己综合性的思维模式。
现代科学给我们建立了一种思维模式,即在有限前提下作出假定。怀特海反对这种固有的思考模式。

他认为,我们不应该将自己的视野局限于此,而不思索世界和生活的整体。他认为哲学产生于好奇,如果缺乏兴趣,我们对任何问题的探讨都会是机械的。
怀特海所说的兴趣不是建立在对一般环境条件反射的基础之上,不是对琐碎细节的兴趣,他认为高级思维应该在世间万物中间建立联系,每一个事实都包含无限的细节,无限的细节会生发无数的结果。

这种综合的思维模式能够带给我们新颖的思考角度,开拓我们的视野,激发我们的创造力和创新性思维。它能够使我们打破固有的思考方式,建立灵活、多变的思维模式,实现学习、职场和生活的进阶。

《我们如何思维》是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一,详述了思维的过程和本质,并通过大量实例帮助我们提高思维能力。指出思维的本质并非记忆、听来的故事或偏见,而是经过批判、推理、论证结论之后的信念;提出了反省思维的必要性,表明只有正确思维才能提高规划与谋略能力,获取避免不良后果的措施;提供了进行思维训练的一系列步骤,包括加入逻辑推理要素,进行系统性的推论和试证,引入实例验证思维结果的正确性,等等。有助于我们对思维有一个全新而正确的认识,突破本能的禁锢,跳出思维舒适区,掌握科学有效的思维方法,并最终提升实践活动中的效能。

目录

  • 论证是一门学问
  • 版权信息
  • 前言
  • 第五版 按语
  • 导论 论证的意义何在
  • 第一章 简论:若干基本原则
  • 规则1 明确前提和结论
  • 规则2 理顺思路
  • 规则3 从可靠的前提出发
  • 规则4 具体简明
  • 规则5 立足实据,避免诱导性言论
  • 规则6 用语前后一致
  • 第二章 举例论证
  • 规则7 孤例不立
  • 规则8 例子要有代表性
  • 规则9 背景率可能很关键
  • 规则10 慎重对待统计数字
  • 规则11 考虑反例
  • 第三章 类比论证
  • 规则12 类比需要相关且相似
  • 第四章 诉诸权威的论证
  • 规则13 列出信息来源
  • 规则14 寻找可靠的消息人士
  • 规则15 寻找公正的信息来源
  • 规则16 多方核实信息来源
  • 规则17 善用网络
  • 第五章 因果论证
  • 规则18 因果论证始于关联
  • 规则19 一种关联可能有多种解释
  • 规则20 寻求最有可能的解释
  • 规则21 情况有时很复杂
  • 第六章 演绎论证
  • 规则22 肯定前件式
  • 规则23 否定后件式
  • 规则24 假言三段论
  • 规则25 选言三段论
  • 规则26 二难推理
  • 规则27 归谬法
  • 规则28 多步演绎论证
  • 第七章 详论
  • 规则29 研究话题
  • 规则30 将观点整理为论证
  • 规则31 对基本前提进行专门的论证
  • 规则32 考虑反对意见
  • 规则33 考虑其他解决方法
  • 第八章 议论文
  • 规则34 开门见山
  • 规则35 提出明确的主张或建议
  • 规则36 论证要遵循提纲
  • 规则37 详述并驳斥反对意见
  • 规则38 搜集和利用反馈信息
  • 规则39 要谦虚一些
  • 第九章 口头论证
  • 规则40 打动你的听众
  • 规则41 全程在场
  • 规则42 设置节点
  • 规则43 精简视觉辅助工具
  • 规则44 结尾要出彩
  • 第十章 公共辩论
  • 规则45 堂堂正正
  • 规则46 虚心倾听,反为己用
  • 规则47 拿出正面观点
  • 规则48 由共识起步
  • 规则49 要有起码的风度
  • 规则50 给对方留下思考的时间
  • 附录一 常见论证谬误
  • 附录二 定义
  • 思维的模式
  • 版权信息
  • 前言
  • 第一章 创造的冲动
  • 第一讲 重要性
  • 第二讲 表达
  • 第三讲 理解力
  • 第二章 活动
  • 第四讲 视域
  • 第五讲 过程的形式
  • 第六讲 文明的宇宙
  • 第三章 自然界与生命
  • 第七讲 无生命的自然界
  • 第八讲 有生命的自然界
  • 第四章 结语
  • 第九讲 哲学的目的
  • 我们如何思维
  • 版权信息
  • 作者小传 新教育的拓荒者
  • 第一部分 思维训练的问题
  • 第一章 思维的定义
  • 第二章 思维训练的必要性
  • 第三章 思维训练所需的自然资源
  • 第四章 学校教学条件与思维训练
  • 第五章 思维训练的手段和目的:心理与逻辑
  • 第二部分 逻辑的探讨
  • 第六章 完整思维行为的分析
  • 第七章 系统推理:归纳和演绎
  • 第八章 判断:对事实的解释
  • 第九章 意义:概念和理解
  • 第十章 具象思维和抽象思维
  • 第十一章 经验思维和科学思维
  • 第三部分 思维训练
  • 第十二章 思维活动和思维训练
  • 第十三章 语言与思维训练
  • 第十四章 思维训练中的观察和信息
  • 第十五章 复述和思维训练
  • 第十六章 一般性结论
展开全部

评分及书评

评分不足
2个评分

出版方

东方巴别塔

东方巴别塔(北京)文化传媒有限公司是一家致力于高品质人文出版的新锐实体。巴别塔文化主要通过高质量的版权引进及国内优质原创作者的挖掘,打造历史、军事及泛学习类等几大内容板块,与读者分享顶尖的阅读体验。