4.3 用户推荐指数
教育
类型
6.6
豆瓣评分
可以朗读
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104千字
字数
2014-11-01
发行日期
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主编推荐语
拒绝“著名”的率真教师走心感悟，一任天真、吟唱智慧。
内容简介
本书是“书生教师的轻随笔”丛书之一，收录了“书生教师”周益民从教以来的教育随笔近60篇。既有对课堂细致入微的省察，也有对日常工作中人性细节深情的叙写，还有诸多教学之余的生活游历以及人生感悟。教育、人生、读书、课堂等话题，作者一任天真，信手拈来，篇篇是“走心”的佳作。本书既可作为教师休闲读物，也可帮助教师提升写作水平和教育素养。
目录
- 版权信息
- 献给“我的学校”
- 序 水磨益民
- 卷一 身边的“提灯”
- 身边的“提灯”
- 拒绝“著名”
- 特别的加分
- 寻找书生
- 两只小鸟
- 赤脚大仙
- 就送一本书
- 羞言藏书
- 故事妈妈让书香更温暖
- 沙林个与“麦田捕手”
- 是谁麻木了我们的同情心
- 美丽的延误
- 可爱的指挥
- “书女”服务员
- 卷二 在文字里一任天真
- 童年遇到一条路
- 我的语文童年
- 我与一种话语
- 在语文与儿童间行走
- 《小儿垂钓》的开放空间：对学生学习状态的关注
- 《鹬蚌相争》的意外事件：对学生语文人格的尊重
- 民间文学的课程建设：对儿童文化启蒙的探索
- 过一种儿童的文学生活
- 呼唤儿童的“一百种语言”
- 牵着童话的手
- “童话嘴巴”与“故事讲桌”
- 朝向真实内心的“虚构”
- 在文字里一任天真——写给班级的孩子们
- 缪斯的歌声为何喑哑——追问小学生阅读缺什么
- 被冷落的想象力
- 寻找“男孩子”
- 凋零的田间野花
- 在吟诵中与先人精神会晤——絮语吟诵进课堂
- 有的孩子穿起了长衫马褂：吟诵是方法还是目标
- 歌手杨一获得的掌声真热烈：吟诵是否需要“与时俱进”
- 叶嘉莹先生的“遗憾”：方言与普通话的吟诵
- 卷三 关于“怎么办”的这么办
- 语文的天空，乡愁奔涌
- 平平仄仄说名字
- 语文课上的咩咩声
- 关于“怎么办”的这么办
- 铃声是否依旧
- 《九色鹿》教学三题
- 一、这是个中国的故事吗？
- 二、调达的行为是诚信问题吗？
- 三、“誓”字如何解析？
- 英雄的儿子，你幸福吗？
- 今天，如何荡起这双桨
- 何为“幸福”
- 何为“太阳”
- 这节课很中国，很母语——听陈国安先生教《开天辟地》
- 卷四 那些文字，那些故事
- 你看，所有的星星都在笑
- “小王子”是个孩子
- 泪光映着沉思与欢笑
- 《小王子》是一首诗
- “诗比节日更永恒”
- 也算月亮河边的故事——童话《鼹鼠的月亮河》伴读手记
- 一个孩子哭着在找回家的路——童话《木偶的森林》伴读手记
- 童话的心跳——阅读金波童话《追踪小绿人》
- 爱的力量——读《谁来到了空房子》
- 精致里的“小”与“大”——读雪野先生微童话集
- 一首哈哈童年诗——我读“餐馆小妖怪阿奇”系列
- 星星听得到——读余雷的抒情童话
- 那些文字，那些故事
- 他慈爱地看着我们
- 卷五 校园有条青砖道
- 校园有条青砖道
- 不像校长
- 她，帮助着我走向“我”——我和李吉林老师的故事
- 童年“遇到”李老师
- 世界上最黏的胶水
- 纷杂外衣传递的爱
- 字里行间的铅笔线
- 做长大的儿童
- 一株香蒲——特级教师亓浦香语文人生的启迪
- 一、热爱与求索：语文教师的品格
- 二、语言与思维：语文素养的双翼
- 三、活动与生活：语文智慧的源头
- 遇见
- 让阳光照下来
- 卫卫这个人
- 他在音乐的星空想故乡
- “那些花是为你们开的”
- “将来，你就是那个人”
- “音乐是提升人的”
- 周老师的“好”
- 同事小朱
- 母亲与孩子
- 后记 献给“我的学校”
- 编辑手记 内心的春天向外生活
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评分及书评
4.3
7个评分
- 给这本书评了2.0
很奇怪这样也能出书，难道这就是特级教师的光芒吗？这本书就像是一个教师的碎碎念，今天见到了啥明天碰到了啥，写的也是教育领域里面老生常谈的问题，说如何对待学生，老师的身份是啥。说是一个特级教师的成长心得，又不按时间的顺序来编，东一榔头西一榔头，根本无法体现老师是如何成长的。倒不如当个小游记看看，通过老师去国外看看国外的教育。
给这本书评了4.0教学随笔，生活札记，有趣有味…
给这本书评了5.0不由自主想起 “杀” 老师说过的话：“自然是会迷茫该如何答复他的，但没有一个老师是不会迷茫的，内心总会几经迷茫，不知自己教授的是否是最佳答案，但依旧要毅然站在学生面前，把答案告诉他，必须要堂堂正正的，不让他察觉到你的迷茫，所以教师这个职业才相当帅气”
出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
