教育
类型
可以朗读
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166千字
字数
2025-03-01
发行日期
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主编推荐语
以第三方视角全景式展现我国职业教育改革创新的权威年度报告。
内容简介
本报告聚焦2022-2023年全国职业教育发展轨迹，按照全面、客观、写实的原则，基于职业教育发展数据与事实，述评结合、全口径、整体性系统评估和反映这两年我国职业教育事业发展状况，具有较强的咨政和存史育人价值，是政府部门、职业院校、科研机构等有关人员全面了解职业教育发展的有益读物。
目录
- 版权信息
- 《中华职业教育发展报告（2023-2024）》编委会
- 《中华职业教育发展报告（2023-2024）》编写组
- 前言
- 第一章职业发展报告
- 第一节 职业发展成就
- 一 新经济发展加速职业结构演变
- 二 标准化建设规范职业技能评价
- 三 灵活就业与跨界发展协同并进
- 第二节 职业发展挑战
- 一 职业标准动态跟踪机制欠缺
- 二 中国特色职业标准体系建设有待完善
- 三 职业分类和标准的数字化与绿色化水平有待提升
- 四 职业标准应用场景有待拓展
- 第三节 职业发展展望
- 一 加强职业观察，开发新兴职业
- 二 完善标准体系，服务人力资源开发
- 三 做好职业标识，强化数字服务
- 四 加强标准协同，推动共建共享
- 第二章职业教育发展综合报告
- 第一节 职业教育发展成就
- 一 现代职业教育体系建设成效显著
- 二 职业教育办学能力得到大幅提升
- 三 职业教育保障条件稳中有进
- 第二节 职业教育发展挑战
- 一 职业教育制度体系的协同性尚待改善
- 二 职业教育办学能力的适应性有待提高
- 三 职业教育支撑条件的有效性亟须加强
- 第三节 职业教育发展展望
- 一 持续深化改革，增强职业教育制度体系的协同性
- 二 汇聚治理合力，提高职业院校办学能力的适应性
- 三 系统优化挖潜，提升职业教育支撑条件的有效性
- 第三章中等职业教育发展报告
- 第一节 中等职业教育发展成就
- 一 教育经费投入稳定增长，基本办学条件不断改善
- 二 师资数量与质量并行提升，教师专业能力持续提高
- 三 人才培养制度不断完善，教育教学改革持续推进
- 四 人才培养培训功能不断发挥，积极服务地方经济发展
- 第二节 中等职业教育发展挑战
- 一 中等职业教育发展定位仍存挑战，类型特征较不明显
- 二 中等职业教育面临生源危机，职教吸引力有待提升
- 三 中高职贯通培养统筹不足，多主体间沟通机制有待完善
- 第三节 中等职业教育发展展望
- 一 实施“双优计划”优化中职类型定位，引领职教未来发展
- 二 优化布局结构，在“区域联合”模式下推进中职协同发展
- 三 拓展中等职业学校整体功能，服务职普融通、终身学习
- 四 应对“数智时代”新要求，加强中职纵向贯通与横向融通
- 第四章技工教育发展报告
- 第一节 技工教育发展成就
- 一 技能人才成长环境不断优化
- 二 技工教育发展规模不断扩大
- 三 技工教育教学质量不断提升
- 四 技能竞赛影响不断扩大
- 第二节 技工教育发展挑战
- 一 技工院校学历歧视问题依然存在
- 二 技工教育梯度发展空间有待拓展
- 三 技工院校生源素质参差不齐，流失率偏高
- 四 技工院校科研教改水平有待提升
- 第三节 技工教育发展展望
- 一 推进“学历社会”向“能力社会”转化，畅通技能成才通道
- 二 优化技工教育梯度，打造新时代中国特色技能人才培养主阵地
- 三 实现生源提质，为中国式现代化提供技能人才支撑
- 四 推进技工教育各项改革建设，推动技工教育高质量特色发展
- 第五章高等职业教育发展报告
- 第一节 专科高等职业教育发展报告
- 一 专科高等职业教育发展现状
- 二 专科高等职业教育发展挑战
- 三 专科高等职业教育发展建议
- 第二节 本科高等职业教育发展报告
- 一 本科高等职业教育发展成就
- 二 本科高等职业教育发展挑战
- 三 本科高等职业教育发展建议
- 第六章职业培训发展报告
- 第一节 职业培训发展成就
- 一 职业资格改革取得明显成效
- 二 职业技能等级制度初步建立
- 三 职业培训重大项目实施稳步推进
- 四 终身职业技能培训体系不断健全
- 五 职业培训基础能力建设不断加强
- 第二节 职业培训发展挑战
- 一 终身职业技能培训制度建设仍有短板
- 二 企业培训主体作用发挥不足
- 三 职业院校培训作用发挥不足
- 四 新兴技能培训供给不足
- 五 基础能力依然薄弱，培训质量监管机制有待完善
- 第三节 职业培训发展展望
- 一 健全终身职业技能培训制度体系
- 二 进一步调动企业参与职业培训的积极性
- 三 提升职业院校履行职业培训法定职责的能力
- 四 大力开展面向新质生产力的技能培训
- 五 进一步夯实基础能力，加强监管、提升质量
- 第七章职业教育政策发展报告
- 第一节 职业教育政策发展现状
- 一 职业教育政策颁布和实施情况
- 二 职业教育政策发展特点
- 第二节 职业教育政策发展挑战
- 一 政策出台的整体性、协调性、衔接性有待加强
- 二 政策实施主体的明确性、协同性有待加强
- 三 政策制定的科学性、规范性、前瞻性有待完善
- 第三节 职业教育政策发展建议
- 一 加强政策出台的统筹规划和协调衔接
- 二 明确政策执行主体推动施政协同有效
- 三 强化政策制定的科学性、规范性和前瞻性
- 第八章民办职业教育发展报告
- 第一节 民办职业教育发展现状
- 一 民办职业教育学校发展现状
- 二 民办职业教育学生发展现状
- 三 民办职业教育教师发展现状
- 第二节 民办职业教育发展挑战
- 一 办学质量普遍不高
- 二 办学经费保障不足
- 三 民办职业教育建设转型困难
- 第三节 民办职业教育发展展望
- 一 转变办学观念，提高质量，推动民办职业教育高水平办学
- 二 加大办学投入力度，优化结构，完善办学成本分担机制
- 三 调整办学结构，优化布局，服务现代职业教育体系建设
- 第九章农村职业教育发展报告
- 第一节 农村职业教育发展现状
- 一 农村中等职业教育发展现状
- 二 农村高等职业教育发展现状
- 三 农村职业培训发展现状
- 第二节 农村职业教育发展挑战
- 一 农村人才培养供需不平衡
- 二 农村职业教育师资队伍相对薄弱
- 三 农村职业教育社会认可度有待提升
- 四 农村职业培训体系有待优化
- 第三节 农村职业教育发展建议
- 一 对标农村产业需求，发展农村职业教育
- 二 以“双师型”教师为引领，加强农村职业教育师资队伍建设
- 三 服务田间地头，优化农村职业培训体系
- 第十章职业教育国际化发展报告
- 第一节 职业教育国际化发展成就
- 一 职业教育国际化范围不断扩展
- 二 职业教育国际化内容不断丰富
- 三 职业教育国际化形式更加多样
- 四 职业教育国际化模式丰富多元
- 五 职业教育国际化品牌多点开花
- 第二节 职业教育国际化发展挑战
- 一 职业教育国际化发展意识较为薄弱
- 二 职业教育国际化发展机制不够健全
- 三 职业教育国际化发展质量有待提升
- 第三节 职业教育国际化发展展望
- 一 认识革新：重塑职业教育国际化的理念
- 二 行动升级：提升职业教育全球治理能力
- 三 质量保障：提高职业教育国际化可持续性
- 后记
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出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
