前天和读书群里的小伙伴聊读书到底要不要记住的问题。很多群友反馈说听书总是溜号，而且囫囵吞枣的读根本就记不住。这里面我觉得存在三个方面的问题。1、听书时没有反馈。其实无论是听到金句时，暂停，写下一两句感悟，还是在阅读过程中就一直思考要如何写读后感，或者是全都读完后，回顾全书究竟表达了些什么，只有做了这些动作，这本书才算是真的读过。如果没有人和参与感，只是机械的让文字在智能 AI 那里流淌一遍，确实没有记忆。2、读书强度不够。很多人在根本没有尝试的情况下，就认为自己一天读不了多少内容。（我指的是听读）总是拿阅读的效率来限制听读的量，造成一本很薄的书，非得拉长到三五天甚至半个月才读完。那样读，无论书里讲了什么，抻那么久，后面也记不住前面讲了啥了。而我自己对比下来，越是一口气读完，那怕是囫囵吞枣似的阅读，也比一点点抻悠着读，印象深刻。3、阅读总想要精读，总想可着一本书读出花来再经典的书，也只是一家之言。没有阅读量的积累，那么就会有两种结果。一是涉猎窄，很多领域你根本没接触过，根本就没有观点。二是观念单一，你只读过有限的一些书，然后又再这些书里挑了一本自己认同的奉若圭臬。可即使再好的书，不会过时吗？哪怕是古圣先贤的书，现在也有很多值得商榷的地方吧。即使是你最尊敬的一些人，他们的观念也会相左吧。那时候，你听谁的呢？所以，成年人的阅读不是为了记住些什么，在信息充盈的时代，即使你记忆力过人，也不可能把读过的书都记住。而且，短期突击的记忆是很那长久的。成年人的阅读靠的应该是一本本书的重复熏陶，潜移默化的融入血液中。拿今天阅读的这本《日本，一种纸上的风景》来说，这是我读过的和日本相关的第四本书。严格意义上来说，这只是一本杂文集。唯一的共同点，就是每篇文章都和日本有关罢了，但内容可是完全不受时间空间的限制。一会是作者旅日时期的见闻，一会是求学时先生给予的教诲，一会是自己对日本文学的认知，一会又是大作家的生平的介绍，一会是二战时期日本天皇对战争应付怎样的责任，一会又是杨贵妃这个形象怎样被神化的，一会是中国与琉球之间的接触，一会又是冲绳文化与日本之间的隔阂。。。。包罗万象，无所不包。那么读这样的书有什么用呢？其实对我来说就是 “重复” 和 “涌现”，什么意思呢？重复是指一些原本你不熟悉的事物，随着在你面前出现次数的增多，自然而然就会在你的脑中形成一些记忆碎片。随着重复的增多，慢慢的印象就会加深，不需要你刻意的去记忆，他也会融入你的血液中。比如，去年读过的《光荣与梦想》，对于麦克阿瑟和明治天皇的事，我有了第一次接触，读《从那霸到上海》知道了冲绳列岛在二战时是被天皇牺牲掉的地方，作为美军的驻日基地。而读了这本《日本，一种纸上的风景》才知道以前我们称为琉球的地方就是现在的冲绳，他们其实是很晚才并入日本的地方，所以后来才会被牺牲掉。你看，每本书给我留下个记忆碎片，读到一些以前接触过得内容时，才会再次勾起记忆。而涌现也是类似的效果，多个记忆碎片散乱的飘荡在脑海里，随着数量的增多，很多本书涉及到的内容最终会以各种方式连接在一起，形成一个新的认知。昨天推荐的九边对这件事的解释就是一粒水分子不会有旋涡效应，可当水分子积攒到一定程度时，就会出现这样的效果，靠的就是量的积累。所以不要再纠结读书记不记得住的问题，先保证多读，并且维持一定强度再说。这种体验只有做到了，才明白。