这本《关键期关键帮助》能够帮助我们梳理出孩子在不同的年龄段所需要的不同帮助是什么，我们应该关注孩子的哪几方面的培养。

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在第 2 章，作者列出了不同的年龄段下，孩子的注意力和兴趣点分别在哪里，大家可以像查字典一样，查阅跟自己孩子年龄相符的部分。

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比如我就对孩子 2~3 岁这个阶段，孩子的发展点比较感兴趣。在这个年龄段，孩子的研究逐渐从探索物质的表面转向探索事和物的关系，自己和物质的关系，以及自己与他人的关系。所以，在这个阶段的孩子，我们要注重去理解他们的注意点的转变。同时，在孩子执拗的期间，先让 ta 们把脾气发完，等安静下来后，再跟 ta 们去解释其中的道理。

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你是不是也有这样一个疑问：我们应该在什么时候给孩子自由？
作者给出了一些你可以参考的情况，比如说：
（1）当不妨碍孩子自己发展时：不要用自己的想象去误解孩子的情感；
（2）当孩子探索的时候：很多生活中的物品，在孩子心目中都是一个艺术品，所以当 ta 们因为 “艺术品” 被破坏后所闹的情绪，家长要试着去理解；
（3）当孩子工作的时候：这个时候让 ta 们专注于自己的工作，不要去打扰 ta 们。

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与之相反的，还有不能给孩子自由的 12 个方面：
（1）错误地对待他人的态度；
（2）不好的生活习惯；
（3）对他人的身体和财务的蔑视与破坏；
（4）不遵守群体中已成的道德规范；
（5）对人群氛围的破坏；
（6）对家长老人的不敬行为和语言；
（7）在有人身危害的环境中；
（8）在出现了明显的有碍发展的问题上；
（9）孩子伤害自己、伤害别人的行为探索；
（10）面对自己可能会造成伤害的事物时；
（11）故意的，为了破坏而破坏的行为；
（12）妨害了别人自由的行为。

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在本书的最后，有一个彩蛋，就是我们应该为孩子构建哪些人格。你不需要把它们都背下来，然后公式化地去培养孩子。但是，了解了它们，会让你在培养孩子的时候，内心更加充盈，更加知道一个身心健全的孩子应该是什么样的。